互聯網環境下高校學生黨支部的構建與探討

摘 要：高校學生黨支部是黨組織體系的重要部分，它在高校黨建工作中是最基礎的貫徹者，如何在互聯網環境下充分利用網絡的優勢，提高學生黨建工作發展有著極其重要的意義。

關鍵詞：高校；學生黨支部；互聯網

高校是培養人才和接班人的重要陣地，黨的十七大也曾指出“黨的基層組織是黨執政的組織基礎。”黨的基層組織是黨的工作和戰斗力的基礎，擔負著直接聯系群眾、教育群眾、組織群眾以及把黨的路線、綱領、方針、政策落實到基層的重要職責。如果要使黨的基層組織作用得到有效發揮，就必須根據當時黨所面臨的新任務，支部所處環境、條件的改變，按照當時的情況調整黨組織工作形式以及工作方法。當今社會是信息技術高速發展的時期，網絡與每個人都是不可分割的一部分，因此，高校學生黨支部構建可以利用網絡信息化的基礎上，建立黨組織管理新模式—網絡黨支部。支部通過建立微信公眾平臺等發布有關內容，讓大家了解到最新的發展動態和時勢，并進行積極互動，實現網絡黨支部與現實黨支部的有效對接。

1.互聯網環境對高校學生黨建的影響

作為21世紀的大學生，互聯網逐漸成為高校青年學生包括學生黨員生活、娛樂的重要部分，取代了以往的報刊雜志，他們更多的是拿出手機或平板電腦來查看最新的時勢或者新聞，了解國家大事。而互聯網是一把雙刃劍，既有積極正能量的一面，也有消極負能量的一面，對青年學生乃至高校黨建工作都帶來了極大的挑戰。互聯網虛擬領域對于學生思維方式的形成和發展會有著一種突破，有利于開發智力潛能，提高學習的實效性，通過在現實領域與虛擬領域的交替生存和發展，形成現實社會與虛擬領域相協調統一的思維模式和思維方法，為學生提供比現實社會更加豐富、快捷、方便的學習信息等等。

其中教育對于我們每個人來說都是必不可少的，其中共產黨員也一樣，教育能使黨員真正了解方針政策的真實所在，才能傾聽到來自基層黨員的真實呼聲，網絡的方便快捷使各基層黨員能夠較快的發出自己心聲或者對黨組織的建議，這不僅保證了黨建信息傳遞的時效性和實效性，也能夠使黨變得更加團結，能夠使各基層相互學習、取長補短。但另一方面，我國接受“網絡”是比較晚的，在很多高新技術方面、軟件方面與其它的國家還有較大的距離，比如美國為首的西方發達國家它們網絡技術和網絡基礎設施建設上是有較大的優勢的，企圖確立起在網絡空間的意識形態主導地位，采用多種形式在虛擬的網絡世界對我國進行不好的影響，如利用高新的手段獲取我們中國用戶的信息利用電子郵件散發反動文章；在公開國際的網站上建立一些反動論壇，打著反腐敗、人權的旗號，直接攻擊我們的黨和政府；在一些網站或歪曲或夸大或有意炒作一些事件，公然鼓吹鬧事，破壞我國安定團結的局面等。另外，網絡是每個人都可以利用的，每個國家內都會存在一些不法分子，它們也利用互聯網作為與黨和國家進行對抗的工具，比如：法輪功、全能神等一些非法組織，大肆散布危害國家安全和社會穩定的虛假信息，迷惑群眾。種種跡象表明，網絡已成為各種敵對勢力與共產黨爭奪輿論陣地、爭奪群眾的重要手段。

2.虛擬網絡環境下高校學生黨建存在的問題

（一）到現在網絡發展是飛速的，青年學生接觸信息的面積也慢慢擴大，吸收信息速度也迅速加快，傳統的支部工作方法在信息流的沖擊下迅速弱化。人們分析問題的方式不僅僅是取決于會議說出的觀點，而是習慣通過網上資源的搜索再與會議觀點的結合進行綜合判斷。每一所高校是一個相對封閉的整體，會有著不同的管理體系和學術氛圍，在這個體系內傳統的基本上都以會議等工作方式進行。這樣的方式，效果大不如從前。所以，網絡和成熟使傳統的學生黨建工作方法受到了挑戰。

（二）支部對學生的思想教育還存在不足。由于學生對新鮮事物很感興趣，接受事物的能力又比較強，在網民的比例中學生占大多數，所以大學生對社會的接觸迅速增加。學生通過瀏覽網頁、聊天等形式對社會產生了多元化的認識，并通過這些認識對自己的世界觀、價值觀、人生觀有著一定的影響，有好也有壞。所以網絡應該與現實應該結合起來，高校黨建工作不能依然停留在組織會議學習、個別談話等單一維度上，這樣會使高校的黨建工作缺乏全面性和整體性。針對高校的這一時期出現的情況和，我們要及時采取措施改進當前高校黨建工作對學生的思想引導維度不足的嚴重問題。

所有我們當前的黨建工作需要創新、改進，應將網絡傳播技術與傳統黨建結合，構建基于網絡的學生黨支部。

3.積極構建網絡黨支部

第一，先構建好成熟的網絡意識形態教育形式，加強黨支部思想建設。擴大黨在高校學生中的威望和影響的前提，就應該先把高校學生黨支部的基層組織做好，因為威望是一步一步建立起來的，所以我們不能好高騖遠。在信息技術快速發展化的今天，網絡對人有巨大影響。因此，我們應當把握機會，在網絡黨支部建設工作的過程中也要有好的工作方式和工作態度，不能夠草草了事。另外創建黨建網絡平臺的好與不好，取決于創建人是以怎樣的目標去的。網絡有四大特點天候性、交互性、自主性、個體化，這四點說明了思想教育的覆蓋面，能夠有針對性的進行教育，找準黨員教育的重點、難點和薄弱環節，發揮網絡優勢，推進支部思想建設。

第二，建立好網絡組織發展平臺，加強黨支部組織建設。在組織建設方面，先一上課的方式由黨課老師講解相關的內容，然后再到網站開設組織建設服務區，設立網絡黨校的服務平臺，公布初、中、高級黨校的規章制度和課程安排，將虛擬與現實相互結合，深化學習效果。通過一些聊天平臺或者軟件等途徑建立支部的虛擬組織生活室，憑密碼權限進行實名登錄，進行網上會議或者活動，這不僅體現了網絡的快捷性、平等性和保密性等特點，又保證組織生活的嚴肅性。這一形式可以給每位黨員的發表自己建議或者意見的機會，也避免了有些黨員由于心理緊張而不敢表達自己的真實想法等現象。同時，黨員可以通過QQ、E-mail等方式定期與被聯系的入黨積極分子交流對時事政策的看法，了解其思想動態，幫助他們解決學習、思想、工作、生活等方面的問題。另外，這種方式也可以為支部及時掌握黨員隊伍的發展動態、及時制定有關政策提供快速、準確、科學的信息。

第三，構建作風教育機制，加強作風建設。在作風建設方面，網絡黨支部同樣可以在網站中開設專區，增強黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。要以學習型機關、學習型黨組織創建活動為載體，建立科學完備、行之有效的學習機制，開展豐富多彩的作風建設主題實踐活動，營造作風建設的濃厚氛圍。充分發揮優秀典型的示范帶動作用，樹立作風建設的標桿，進一步激發廣大黨員干部干事創業的熱情。另外支部可以創建一個“黨員QQ群”，既方便支部成員之間的相互聯系與交流，因為支部黨員大部分來自各個專業，各個班級，他們的課程安排和時間安排都不一樣，利用QQ群可以第一時間知道學生黨員、入黨積極分子等的意見，以及對黨支部開展活動、黨性鍛煉的建議。

支部每周可以確定一個時間，進行固定的交流，由支部書記或者委員主持，這樣能較快的了解學生黨員提出的意見和建議，并對他們提出的理論學習、業務學習、工作生活等方面的問題及時予以解答。

4.構建網絡黨支部的過程中或者已經完成的網絡黨支部，一定會有有些方面做得不好或者不足的地方。因此，構建高校網絡學生黨支部，應該處理好以下幾個問題：

一要注重思想上重視和觀念上更新的有效結合。我們在現實中推動黨員教育的的同時也要在網絡上更新觀念、提高大家認識。所以我們不僅要把黨員教育工作做的落實到位，也要切實抓好黨建工作信息化、網絡化建設工作。要讓黨員認識到網絡黨支部是黨的組織建設、思想建設和作風建設的新載體，對它產生一種新的認識。

二把握好“網絡黨支部”開放性、互動性與信息安全的關系。一方面，通過開放性、互動性吸引廣大的黨員群眾積極地參與網上活動，同時注重網絡黨支部與實體學生黨支部的有效結合。另一方面，要切實加強“網絡黨支部”的信息安全性，有效約束黨員的網絡言行，對涉及組織機密、黨員隱私的資料要嚴格保護，高校網絡黨支部與傳統的實體黨支部是共存互補的關系，二者只有發揮的媒介差別，沒有層次高低之分。

最后，應該建設一批“網絡監督指導員”隊伍，定期進行黨政理論與網絡技術的教育培訓，指導“網絡支部書記”開展網上黨建活動，同時，根據黨建工作的需要，結合黨員師生的意見和建議，對網上“網上黨支部系統”進行升級，以及內容的更新，不斷豐富內容，提高其使用性和便捷性。

高校肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，要學會接受新鮮的事物科技，這樣才能不斷推進學生黨建工作的創新性，增強黨建工作的時代感，加強工作的主動性和實效性，是各高校黨務工作者的首要任務，也是每位黨員干部義不容辭的責任。

參考文獻

[1]杜軍 高校學生黨支部制度建設探討 思想政治教育研究 2006（6）.

[2]曾碧輝 高校網絡黨支部建設初探 泉州師范學院 2012（9）.

作者簡介：王司娟（1981-），女，湖南常德人，碩士，政工師，研究方向為高校學生思想政治教育。