淺析開放教育考試管理的問題與改進

摘 要：作為全國規模最大的學歷教育組織形式，國家開放大學的開放教育為社會經濟的發展、各類高素質人才的培養、全民高等教育普及的探索、廣大在職人員的學歷提升作出了巨大的貢獻，學員遍及社會各行各業。考試作為對學員學習效果的最終檢驗，在整個開放教育運行環節當中的重要性毋庸置疑，所以開放教育考試管理中存在的一些問題不得不引起我們的注意。

關鍵詞：開放教育；考試管理；問題；改進

一、開放教育考試管理的特點

1.考試級別高

開放教育的考試命題由國家開放大學總部組織，并在考試前將試卷通過機要的形式發至組織考試的各學院和學習中心，考試內容、時間、試卷回收、評卷標準全國統一。此外，還包括現代遠程教育試點高校網絡教育部分公共基礎課全國統一考試，所以開放教育考試級別高、覆蓋范圍廣。

2.考試類型復雜

由于開放教育專業種類繁多，多門課程采用單獨的考試形式，并且2005年以來國家開放大學和省級電大相繼對開放教育進行了基于網絡的課程考核改革，再加上國家開放大學網絡核心課試點的推進，導致開放教育的考試種類日益增多，加大了開放教育考試管理的難度。

3.考試安排過于集中

以今年為例，國家開放大學提供的開放教育漢文全國統一本、專科紙質試卷就多達774門，而統一考試時間僅為兩天，每天四個單元的考試，由考試過于集中所帶來的不僅是學院、學習中心在考試時間、考場教室方面安排的難度增大，相應產生的留考大幅增加也成為考試管理的難點之一。……