淺談當代高校中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

云海佳

摘 要：面對飛速發(fā)展的信息通信技術以及知識社會條件下帶來的機遇與挑戰(zhàn)，如何完善管理創(chuàng)新體系的應用與發(fā)展就成了推動社會科技不斷進步的“驅(qū)動器”。而匯集社會高素質(zhì)人才與師資力量的當代高校更應該扮演好這一角色，承擔起重要使命，求真務實地推進自身科研能力的創(chuàng)新與培養(yǎng)，為社會進步與國家富強作出不懈努力。

關鍵詞：完善管理；創(chuàng)新體系；能力培養(yǎng)

黨的十八大報告中提出，“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐”，當代學生教育要注重“培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神與實踐能力”的新方向。通過對思想方法和創(chuàng)新意識的全面分析，本文從當代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀、培養(yǎng)當代高校師生創(chuàng)新能力的必要性與如何提高創(chuàng)新能力三方面展開討論，探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑，以期為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步作出重要貢獻。

一、當代高校創(chuàng)新工作開展的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)新科研水平較低，創(chuàng)新意識不足

目前，我國大部分高校還停留在過于注重知識性教育與學術性研究的“守舊”階段，從師資力量到課程設置，再從思想認知到實際操作，都未將“科研創(chuàng)新”與“科技創(chuàng)新”提高到學校的戰(zhàn)略發(fā)展層面，將大學生的創(chuàng)新活動與創(chuàng)新項目看作課外活動，部分高校甚至在成立“大學生科技協(xié)會”等技能型社團時都要三思而后行，認為其不會為學校的文化建設與教學任務帶來實質(zhì)性幫助，是名副其實的“空殼組織”，可見創(chuàng)新意識之淡薄。

2.經(jīng)費保障不足，宏觀重視程度不高

與此同時，還有部分高校僅在思想層面上認識到了創(chuàng)新科研的重要性，但并未將行動落到實處，導致學生進行科研活動的條件受到諸多限制。場地規(guī)劃不足、項目設備不均、經(jīng)費保障缺失、創(chuàng)新與科研制度不健全等因素都成為制約師生參與項目積極性的重要因素，在一定程度上挫傷了師生協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新科研事業(yè)的熱情，往往將大批的“想為者”拖慢到“無為者”。

二、培養(yǎng)當代高校師生創(chuàng)新能力的必要性

1.提升高校及師生自身社會競爭力

隨著十三五規(guī)劃與“在創(chuàng)新管理中加強社會建設”要求的全面開啟，對社會資源占有度的競爭也越發(fā)激烈，當代高校師生更肩負起越發(fā)重要的社會責任。唯有自身素質(zhì)過硬，才能經(jīng)得起市場打磨，也唯有具備不斷創(chuàng)新的精神和實踐能力，高校師生才會對自己擁有的資源進行有效整合，實現(xiàn)從“融合創(chuàng)意”到“創(chuàng)新制作”的轉變，全面提高自身社會競爭力。

2.符合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)客中國”時代精神

根據(jù)國家工業(yè)和信息化部信息中心的戰(zhàn)略部署，創(chuàng)新是各項工作不斷進步的動力，更是社會與國家保持不斷進步的不二法門。此種時代背景下，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”就顯得極具時代前瞻性與戰(zhàn)略性，當代高校師生更應把握重大機遇，為自身制訂明確、具體、可操作性強的“創(chuàng)”字綱要，不斷培養(yǎng)自身的探究能力與創(chuàng)造思維，為自身學術、技能與就業(yè)等多方面素質(zhì)提升提供強勁動力，更為國家與社會的不斷進步提供創(chuàng)新支持。

三、提高高校學生創(chuàng)新能力的有效途徑

1.加強教學引導，創(chuàng)設支撐平臺

高校在日常的制度建設與教學工作中，要健全體制機制，理性思考，探尋和創(chuàng)設專門的科研制度體系，通過對思想方法和創(chuàng)新意識的全面分析，從當代高校創(chuàng)新工作開展情況的現(xiàn)狀出發(fā)，探索培養(yǎng)高校師生創(chuàng)新能力的有效途徑，將大學生科研創(chuàng)新實踐項目納入日常教學管理工作中，建設良好的科研實驗平臺，配備更具專業(yè)水準的硬件實驗設施，并設立專門的組織機構，在日常教學工作中對學生的創(chuàng)新思維與研發(fā)意識進行啟發(fā)性引導，積極調(diào)動師生熱情。同時，充分對接市場需求，培養(yǎng)大學生的專業(yè)化創(chuàng)新能力，與社會共同營造良好的就業(yè)氛圍，為國家輸送大批創(chuàng)新智能型人才，為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步作出貢獻，讓創(chuàng)新成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。

2.構建科研保障體系，完善經(jīng)費保障機制

與此同時，高校還應努力爭取國家用于扶持高校在讀學生進行科研創(chuàng)新的資助經(jīng)費，并積極開展“校企合作”新模式，多種渠道拓寬科研經(jīng)費來源，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展，為致力于科研創(chuàng)新事業(yè)，打造技術含量高、可行性高項目的師生提供強大資金保障，幫助更多“想為”之人，變?yōu)椤案覟椤敝?，最大限度地發(fā)揮學生在科研創(chuàng)新過程中的主體性和主動性。

在更好地服務社會的過程中，學校要充分相信學生、信任學生，牢記“科教興國”戰(zhàn)略的出發(fā)點，在教學實踐的主體進程中，牢記科技創(chuàng)新在人類歷史中起到的重要作用，努力培養(yǎng)廣大高校學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，更好、更快、更廣泛地實現(xiàn)創(chuàng)新，迎接來自新規(guī)則、新技能、新發(fā)展、新時代的挑戰(zhàn)，引導和啟發(fā)學生自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題，使創(chuàng)新永無止境，實踐永無止境，進步永無止境。

參考文獻：

[1]陳雙玲.淺談當代大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑[J].當代教育實踐與教學研究，2015，12（5）：227.

[2]袁彬.淺談高校音樂教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].音樂時空（理論版），2015，9（3）：134.

[3]萬舒良，吳澤娟，杜娟.淺談高校大學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育教學論壇，2012，37（3）：131-132.