中職免疫檢驗技術實驗教學的有效策略

白潔

摘 要： 免疫檢驗技能的實驗課實際是培養中職學生在實驗課上實際的動手能力和使用相應技術的關鍵措施，同樣也是提高學生職業技能的重要過程。基于此，本文對中職免疫檢驗技術實驗教學的有效策略進行了探究。

關鍵詞： 中職教育 免疫檢驗技術實驗 有效策略

免疫學的檢驗是探究免疫學技能和它在醫學范圍里使用的一個學科。在免疫檢驗學中，主要講述的就是關于免疫學技能的理論、種類及技術重點、臨床使用和它措施的評估，現在它在醫學檢驗中已經占據關鍵的地位，使用的領域很廣泛，在臨床檢驗的很多地方都有應用。

1.課前準備

（1）針對教學任務的解析。根據劃分為三個級別的方式進行管理，教學任務可以是知識目的：要讓學生在免疫檢驗的技能實驗課當中掌握實際性訓練課的鑒定方法。其次是對能力的要求：目的就是讓學生熟知并且會使用在實驗課過程中的操作方式和判定結果。最后是要達到德育目的：讓學生在實際工作過程當中時刻注意工作的安全和工作風氣。（2）針對要點和疑難問題的解析。所謂的要點和疑難的問題就是根據教學目的和教學任務來總結的，在實際訓練課上影響教學成果的關鍵因素就是對要點和難點進行解析。老師在實驗過程中針對要點和難點問題進行演示講解，達到解決的目的，在實驗操作時，老師可以通過分組一一對學生進行指導。（3）預示鑒定。預示鑒定是實驗課之前進行的最后一步，是實驗成功結束的關鍵步驟。因為在免疫學的實驗過程當中，有很多原因都對其造成影響，針對實驗的要求是很高的，預示能使得學生和老師在實驗過程中發現并且找出實驗子預備時潛在的問題，只有在預示鑒定結果成功之后，才可以將其應用到實驗教學當中，進而實現實驗目標，取得良好的成果。（4）對材料的準備。在實驗課以前就將實驗課上所需要的各種東西進行合理的配置。第一，在上課之前必須確保實驗材料的質量，比如要將實驗使用的各種儀器在酸液缸里進行浸泡，再用洗衣粉水再次浸泡，之后開始刷洗，再使用離子水進行沖洗，最后在烘干箱里烘干，只有這樣才能確保在實驗的時候不受外部因素影響；第二，要根據實驗分組對實驗所需要的儀器數量和質量進行確定，然后分發給各組，但是必須確保分發給每個組的儀器是均等的。（5）準備實驗材料——試劑。因為免疫檢驗學所需要的實驗材料和試劑要質量高，就像pH值、離子強度等，所以試劑的準備是否合理是實驗能否成功的重要因素。當中只要有一種試劑不過關，就會導致實驗失敗，因此在準備實驗的時候要特別注意一些事項。

2.課中教學

（1）安全性教育要重復。因為在免疫學檢驗實驗過程中采用的標本不是醫院病人的血清就是學生本身的血清，所以一定要遵守醫學檢驗的規定，“一切標本都是病毒的來源”。按照醫學檢驗的職業規定，實驗課老師要將實驗的安全教育在課堂的自始至終都貫穿進去，多次重復，給學生建立安全思想。（2）老師的操作演示要標準。在解決疑難問題的時候，老師要進行演示講解，在操作過程中一定要準確全面，講述時也要貫穿德育，使學生的實驗操作標準化，使得學生在實驗操作過程中有嚴密求實的工作風氣。（3）抽取血液的技術要嫻熟。因為在進行血清的實驗過程中要使用很多血清，這時候有些學生會感到懼怕，老師就要增強學生自信，還要讓學生相信這種嫻熟的技能。（4）組建教學要前后有序。教學模式實際就是依照教學思想、教學目標和教學的內容、教學的實際條件組建教學活動的一種方法，為了能取得最好的成果，免疫實驗課就應用小組演示教學和練習方法。上實驗課前，老師將每15個人劃分成一個小組，讓3個老師引導，學生操作以前老師先進行演示，解析實驗課的要點內容，確保每一位學生都能夠清晰地看到實驗的整個過程，之后老師讓2-3個學生一組進行練習。老師時刻對學生出現的問題進行指導和糾正，編制好工作規劃和教學評估規范，保持學生實驗有序。（5）老師的講解要到位。在輔助過程中，特別是針對逐一輔導的時候，老師每一個細小的動作都會對學生的實際操作技術造成持久的影響。因此，面對學生遇到的不同問題，老師要仔細講解，并且要講解得正確到位。

3.課后完善

（1）要認真整理物品的數量，老師要將實驗課結束以后用完的物品收回來。一是清點發放物品的數量，加強資產管理；二是回收試劑，避免試劑浪費。這樣不僅可以規范管理，而且可以培養學生良好的操作習慣。（2）物品安全需謹慎。免疫實驗所用的血清均為學生血清，要將一切標本視為傳染源，所有接觸過血清的試管和吸量管均由教師統一回收。嚴格要求學生用消毒液擦拭桌面，離開實驗室前按照程序用肥皂洗手，避免任何安全事故的發生。（3）對使用高壓滅菌嚴格。因為實驗使用的標本有污染性，所以當實驗完成以后，就要把碰過血清的材料看做是醫療廢品來處置，必須嚴格遵守高壓滅菌的規定，堅決不放松對質量的要求，防止發生生物安全的隱患。

4.結語

在中職衛生學校免疫檢驗技術實驗課教學中，要嚴格控制實驗課過程中的每個教學階段，要做好準備工作，輔導工作要全面，確保實驗課能取得良好的效果，達到提高學生職業技能的目的。

參考文獻：

[1]劉輝.免疫學檢驗[M].3版.北京：人民衛生出版社，2010.

[2]肖北方.教育學[M].北京：北京出版社，2010.