淺談大學生思想政治教育面臨的問題及對策

林美

【摘 要】自從改革開放以來，我國青年大學生逐漸對西方文化的接受程度放開，從內地到沿海，都受到傳統文化和西方文化的滲透。當代大學生尤其是外語類和文科類大學生的價值觀念呈現開放化狀態。在這些因素中，我們既要看到當代大學生磅礴向上的精神，樂于接受新鮮事物，但是也要認清和看到的不足，在生活中缺乏人生經驗，把西方文化中的糟粕當成圣旨，對消極的個人主義、享樂主義那是崇拜至極，因此要著力加強對大學生的引導和教育。本文針對當代大學生思想政治教育面臨的問題展開了研究，并提出了逐步解決的引導措施，希望能夠與思想政治教育工作者共勉前進。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；網絡；問題；對策

當前在國內經濟磅礴發展的大環境下，各種經濟體制在轉軌這個過程中出現的各種消極的現象帶來的負面文化，致使當前不少大學生的思想道德出現了這樣那樣的不可忽視的問題。部分大學生思想落后，一味的向錢看，穿著時髦的衣服，吃著外國的麥當勞、肯德基，欣賞著各種好萊塢大片，把目光緊緊的聚焦在國外，認為外國的月亮比中國的圓，對自己國家的傳統幾乎不了解而忽略了對傳統文化的傳承。網絡對大學生適應社會的能力，建立新型的人際關系起著良好的引導作用，縮短了人與人彼此之間的空間距離，讓當代大學生擴大了交往的優勢。當前“網絡文化”已經成為大學校園的時髦語言。當前由于認識水平的參差不齊，不少大學生對理想好高騖遠，部分學生想一步登天，每天做著許多不切實際的思想。基于此本文從以下幾個方面對當前大學生思想思想政治教育面臨的問題作出了剖析，希望能夠與思想政治教育工作者共勉之。

一、當今大學生思想政治教育存在的問題和不足

1.西方文化的滲透

社會主義市場經濟給我們帶來了巨大的沖擊，但是市場經濟所產生的負面效應也滾雪球似的對學生的世界觀、價值觀產生了巨大的影響，學生的人生觀發生了質的的變化。當代大學生價值取向向西方落后的腐朽思想聚集，對人生消極麻痹，功利化的色彩始終罩在當代大學生身上。在價值取向上，很多學生自甘墮落，在社會活動中只懂得索取，而不愿去創造美好的未來，不愿做付出性的努力。當代大學生在校時片面追求成績，把獲得學歷作為要求，碌碌無為，學業無建樹。等待畢業的時候，又想找個好工作，以追求安逸的享樂為主。但是在大學的時候，忽視了自己的綜合素質的培養和專業興趣的發揮，片面的追求這種基本的價值觀。

當代大學生的價值觀念更加功利化和自私化，因此作為大學校園，要把堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想作為基礎教學理，把培養四有新人作為教學的目標。在新時期的大學教學活動中，要堅持正確的育人方向，把馬克思主義和當代大學生的生活緊密聯系起來，要把對學生進行馬克思主義思想政治教育作為重中之重，讓他們學會以發展的觀點去認識和分析當今的大事小事，并能夠用發展的觀點去看待問題和解決遇到的疑惑，讓當代大學生始終保持著正確的立場，始終堅持黨的領導，爭做國家今后的棟梁之才。

2.網絡對當代大學生思想產生的負面影響

伴隨著當前各項科技的發展，信息技術的不斷發展和完善，網絡時代已經來臨。事物都有兩面性，它有積極的一面，也有消極的一面。網絡是一把雙刃劍，用得好，網絡能給人們帶來很多方便，如果用得不好，則讓人墮落，失去動力，有的人還會陷入犯罪的泥潭。這就是當前網絡對人們有正面影響和負面影響，其消極作用要引起足夠的重視。網絡的開放性和方便性。為學生上課求索知識提供了更有效的途徑，其內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個個廣闊的學習空間，通過網絡的遠程教學，大大的拓寬了大學生的求知途徑，通過網絡，學生能夠更加有效的檢索知識，為大學生提供更加廣闊的視野，促進學業的提高，讓學生在知識的海洋里自由的去翱翔。這是網絡的正面作用。反之則是負面作用。當前網絡暴力，各種黃賭毒思維充斥網絡，許多大學生深深的陶醉在各種腐朽的生活中，陶醉在漫天的游戲中，荒蕪了學業。

在網絡這個虛擬世界中，部分大學生過于放縱自己，透過網絡產生的負面影響，各種各樣不良的行為在他們身上集中的體現出來。從犯罪手段、情節和危害結果來看，越來越呈現高知識化和高智商化上面。例如，“大學生墮胎門”“遼寧女踩貓”以及勁舞團“恐怖”事件，“大學生盜竊門”等，在這些事件中大多數與青少年息息相關。“熊貓燒香”列為10大病毒之首，《2006年度中國大陸地區電腦病毒疫情和互聯網安全報告》的十大病毒排行中，該病毒一舉成為“毒王”。事后經過公安局網監大隊對現場再次進行核查后，將李俊逮捕歸案。這個李俊就是一個大學生，培養一名大學生，國家不易。但是，由于自身忽視了對社會的貢獻，在學校忽視了思想政治教育，導致了自己在犯罪的泥潭里越走越遠。

3.大學生自身思想中存在的問題

當前由于認識水平的參差不齊，不少大學生對理想好高騖遠，部分學生想一步登天，每天做著許多不切實際的思想。他們不追求實際的效果，不好好的學習專業知識，而是天天活在自我的空間，每天陶醉在深深的幻想中，對今后的未來的生活懵懵懂懂，面對社會突如其來的變革，不曉得去主動適應社會，不能正確地認識自己。在校學習期間我們的部分

大學生在高中階段已經出現程不同度的心理障礙，不容易適應新的生活環境。

據報道2016年2月24日，西安中學18歲高三學生林嘉文自殺身亡。這個被譽為“史學研究天才少年”的西安高三學生林嘉文，在患有抑郁癥半年后，選擇了自殺離世。雖然年僅18歲，但他已出版了2部史學專著。宋史學家李裕民教授評價他：“兩三年時間，出了兩本書，還翻譯了西夏文，這么大的學術跨度，很多博士生都做不到。”華東政法大學心理健康教育與咨詢中心主任張海燕說，他們身上確有一些共同的特征。比如，他們看待和思考問題的眼光和常人不一樣，擁有超越普通人的才華，但是由于沒有正確的思想認識，導致了慘劇的發生。

二、加強大學生思想政治教育的對策

1.與時俱進，推進學生思想教育新高度

大學思想政治教學要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想作為基礎教學理念。在社會主義建設過程中，要堅持馬克思主義，結合當代大學生的年齡特征，與學生交流，適當與學生拉近距離在學生的學習過程中以一個同齡人的心態與之合作，切勿以長輩姿態想欺壓，讓他們學會以馬克思主義的觀點認識、分析并解決問題。學校的網絡要把大學生思想道德的培養作為學生政治教育的主陣地。要積極引導當代大學生訪問健康向上的網站，讓當代大學生辨清社會的善惡，引導學生參加健康向上的教育活動，增強學生熱愛祖國，感謝黨恩，為國家的未來獻計獻策，為今后更好的投入到社會主義建設的熱潮中去。

2.培養當代學生的自信心，克服自卑心理

江澤民同志指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。”大學階段是是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大的作用。這一時期，教師在思想政治教育教學活動中，要因材施教，要正確的看待學生的優缺點，一分為二地看問題，善于發現學生的優點少批評，把學生的思想朝健康發展的軌道上指引。

3.加強大學生思想政治教育工作，促進學生全面發展

大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，民族的希望，也是一個家庭的未來的支柱。因此高校思想政治教育專業要以人為本，以學生為中心，以學生為本，要把促進學生全面發展，辦人民滿意教育，培養高素質人才的“民心工程”。

很多同學的理想大多與個人經濟利益掛鉤，諸如以后當老板、買車、買房等等。很少有同學的學習動機與國家振興、社會發展有聯系，其主導思想都是以自我成才為中心，為自我價值的實現而奮斗，缺乏正確的人生觀、價值觀，缺乏自控能力，容易做出一些沖動、無知的事，而且屢教不改。學生不能正確定位，失去方向和目標，感覺前途迷茫。

4.警惕西方負面文化的滲透作用，促進學生全面發展

西方文化對我國青少年的影響主要體現在對物質生活和精神生活的影響，當前西方文化如潮水般涌入我國，不少的大學生穿著外國的各種大名牌，虛榮心作祟，相互攀比。畢竟事物都有兩面性，西方文化有積極的一面，也有不好的一面，對當代大學生的價值觀形成可強大的沖擊，其負面性的作用導致了許多不良影響，各種極端思想、拜金主義和享樂主義體現在當代大學生身上，造成了十分嚴重的后果。如果不能及時解決這些問題，將會對大學生學生的成長造成很大的影響。

隨著社會的不斷發展和進步，當前大學生的思想政治教育面臨著新的挑戰。當前大學生在思想政治教育方面的狀況比較復雜，但是主流思想是健康積極的，只要我們以積極的心態去應對挑戰，加強學生的思想政治教育，擬定一套更適應當代大學生特點的工作方法，重視對大學生這一群體進行社會主義榮辱觀的教育，積極努力地探索新時期出現的新問題，一定會讓我們的大學生這一群體產生巨大的質變。

【參考文獻】

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