高校哲學社會科學思想政治教育作用的探索

李奎剛

（天津中醫(yī)藥大學社科部　天津　300193）

高校哲學社會科學思想政治教育作用的探索

李奎剛

（天津中醫(yī)藥大學社科部天津300193）

哲學社會科學是促進人類發(fā)展的精神力量，是中華民族偉大復興中國夢的推動力量。大學生是實現(xiàn)中國夢的后備力量，所以高校哲學社會科學要有思想政治教育功能，以哲學社會科學為引領(lǐng)對大學生展開思想政治教育。因此，本文主要論述高校哲學社會科學思想政治教育的特點及其優(yōu)劣勢，并對高校哲學社會科學促進大學生思想政治教育提出建議，期望高校哲學社會科學充分發(fā)揮思想政治教育的育人作用。

高校哲學社會科學大學生思想政治教育

習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話明確指出，發(fā)展中國特色的社會主義制度必須高度重視哲學社會科學。高校加強大學生思想政治教育，要不僅僅限于思想政治理論課教學和社會實踐教學，還要在哲學社會科學的學習中對大學生進行思想政治教育，這樣不僅能促進哲學社會科學的發(fā)展，同時也使大學生領(lǐng)悟哲學社會科學的內(nèi)涵和促進自身道德意識的形成，徹底領(lǐng)悟社會主義制度內(nèi)涵，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。

一、高校哲學社會科學思想政治教育的特點

（一）哲學社會科學為高校思想政治理論課教學營造濃厚的學術(shù)氛圍

高校思想政治教育以四門理論課對大學生進行思想政治教育，這四門課程分屬不同專業(yè)的哲學社會科學。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論屬于科學社會主義專業(yè)，馬克思主義基本原理概論屬于哲學專業(yè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)屬于思修和法學兩專業(yè)，中國近現(xiàn)代史綱要屬于歷史學專業(yè)。近些年，隨著高校思想政治理論課的改革和馬克思主義理論學科的完善，馬克思主義理論學科支撐大學生思想政治教育理論課的發(fā)展，然而還需要哲學社會科學的理論支撐和學術(shù)研究。對大學生進行思想政治理論的教育要與哲學社會科學的相關(guān)專業(yè)密切聯(lián)系、集體整合，同時將馬克思主義蘊含在講課過程中，具有強烈的學術(shù)氛圍，才能使高校思想政治理論課教學，更具專業(yè)化、現(xiàn)實化，達到事半功倍的教育效果。

（二）哲學社會科學通過思想教育理論的講解促使思想政治教育作用呈現(xiàn)

從習近平講話可知，培育和踐行社會主義核心價值觀需要哲學社會科學發(fā)揮充分力量。哲學社會科學鮮明的意識性，能夠使大學生政治方向更加明確，能正確認識當前復雜的國際環(huán)境，切實體會到踐行社會主義核心價值觀的迫切性。但是有些高校哲學社會科學教育沒有融入到大學生思想政治教育之中，沒有充分發(fā)揮哲學社會科學的督導教育作用。要充分發(fā)揮哲學社會科學的意識形態(tài)作用，就應(yīng)該高度重視哲學社會科學的理論講解，發(fā)揮其教育作用。在教學實踐中要善于創(chuàng)新、積極升華，運用哲學社會科學先進理論講解思想政治理論課，切實認識到哲學社會科學的思想政治教育功能，將會促進哲學社會科學的發(fā)展和高校思想政治理論課教育目的的實現(xiàn)。

（三）哲學社會科學促進大學生思想政治教育需要厘清意識形態(tài)和學術(shù)鉆研的關(guān)系

哲學社會科學在意識形態(tài)上對大學生進行思想政治教育，是需要清晰看待意識形態(tài)和學術(shù)鉆研之間的關(guān)系。馬克思主義理論指導在教育教學，在科學研究中要貫徹馬克思主義先進理論；在教育教學和科研中要運用哲學社會科學，使其更具實用性。在馬克思主義科學理論指引下能使哲學社會科學教育大學生更具思想政治意識并且與學術(shù)進步更加融合，盡而可使哲學社會科學課程在發(fā)揮思想政治教育功能效果上更具針對可行性。

二、高校哲學社會科學在思想政治教育活動中的優(yōu)劣勢

高校哲學社會科學對大學生進行思想政治教育具有不可替代的作用，并且在某些方面具有特殊的地位。高校哲學社會科學涉及不同學科領(lǐng)域，不同專業(yè)的學生在學習專業(yè)知識時能潛移默化的受到思想政治教育，使他們以自己喜歡的方式得以感化，避免了枯燥的馬克思主義理論的思想政治教育。高校哲學社會科學將馬克思主義理論、中國特色社會主義制度政治觀點和思維意識融入其中，能使哲學社會科學為大學生思想政治教育擴大范圍，這是高校思想政治理論課無法比擬的。高校哲學社會科學設(shè)計學科廣泛、領(lǐng)域?qū)拸V，因而使大學生思想政治教育涉及面多、針對的對象多。思想政治理論課對大學生進行思想政治教育只是在課堂上，并且各高校思想政治理論課課時較少，他們專業(yè)課時多，哲學社會科學融入思想政治教育，這樣能使大學生處處、時時受到思想政治教育。各高校專業(yè)課教育形式多樣、方式靈活，而思想政治理論課教學比較枯燥無味，以形式多樣的高校哲學社會科學展開大學生思想政治教育將會更加吸引學生，更加充分發(fā)揮哲學社會科學的積極性。總之，寓大學生思想政治教育在高校哲學社會科學之中，將會使高校思想政治教育形式多樣、范圍寬廣、處處時時，吸引大學生，在潛移默化中受到思想政治教育。

由唯物辯證法可知，高校哲學社會科學在大學生思想政治教育中具有明顯優(yōu)勢，但也必須正確認識它的劣勢和不足。高校哲學社會科學對大學生進行思想政治教育是無形、潛化的，這對高校哲學社會科學的教育工作者提出了新的要求，然而很多高校哲學社會科學的教育工作者根本達不到對大學生進行思想政治教育的要求。習近平在哲學社會科學工作座談會上也指出了哲學社會科學人才隊伍總體素質(zhì)亟待提高，學風方面問題還比較突出。他們的教學不應(yīng)僅僅局限在專業(yè)課，還應(yīng)潛移默化中滲入思想政治教育，提高自身的教育水平和科研能力。高校哲學社會科學教育者能否達到高校思想政治教育的目的，也要看他們能否正確處理意識形態(tài)和學術(shù)鉆研之間的關(guān)系，處理好這一關(guān)系具體到社會實踐上是非常難的。高校哲學社會科學對大學生進行思想政治教育要有科學的世界觀和方法論，然而某些哲學社會科學搭著科學、學術(shù)的旗號，講解西方的觀點和方法論的哲學社會科學，這樣將誤導大學生對馬克思主義世界觀和方法論的正確認識，不僅不能對大學生進行思想政治教育，還會弱化思想政治理論課教學的效果。哲學社會科學不同學科有不同的研究范圍和發(fā)展規(guī)律，若政治化的意識全面灌入教學和研究之中，遠遠不會達到思想政治教育目的，反而會阻礙哲學社會科學的發(fā)展。近些年，高校哲學社會科學加大了與外國的交流，如法學、經(jīng)濟學、心理學等，在這種新的形勢下，怎么讓高校哲學社會科學堅持馬克思主義指導加大與外交流共進，同時也在潛移默化中對大學生進行思想政治教育，是值得我們深入探討解決的問題。

三、高校哲學社會科學促進大學生思想政治教育的建議

（一）以馬克思主義中國化、大眾化引領(lǐng)高校哲學社會科學

習近平在哲學社會科學工作座談會上強調(diào)：堅持以馬克思主義為指導，是當代中國哲學社會科學區(qū)別于其他哲學社會科學的根本標志，必須旗幟鮮明加以堅持。在我國哲學社會科學的發(fā)展需要有適合國情的先進理論為指導，只有這樣才能促進其發(fā)展。馬克思主義中國化、大眾化是當前最新的理論成果，因此要以馬克思主義中國化、大眾化為指導，促進我國哲學社會科學的發(fā)展。高校哲學社會科學思想政治教育功能具有強烈的意識形態(tài)性，需要最新的馬克思主義理論成果為指導，即馬克思主義大眾化、中國化。高校哲學社會科學要堅持馬克思主義唯物辯證法的立場，對課程的講解要理論聯(lián)系實際，實事求是，堅決制止“學術(shù)化”、“中立主義”的教學理念。高校哲學社會科學在講解中要以最新的馬克思主義理論成果貫穿于教學之中，這樣才能使高校哲學社會科學思想政治教育功能更加現(xiàn)實化。高校哲學社會科學教學要有正確的方法論，即馬克思主義方法論為指導，這樣才能在教學過程中使大學生的思維意識馬克思主義中國化、大眾化，客觀全面的認識中國國情，樹立強烈的中國夢意識。在教學過程中要以學生為主體，結(jié)合馬克思主義的最新成果發(fā)揮學生的主體性，這樣才能使高校哲學社會科學結(jié)合學生具體情況發(fā)揮思想政治教育功能。

（二）高校哲學社會科學課教材要融入思想政治教育內(nèi)涵

大學生思想政治教育僅有四門理論課程教材，依靠這四門課程對大學生進行思想政治教育將很難達到教育效果。高校哲學社會科學思想政治教育功能的發(fā)揮，需要它的教材體系加以完善，且體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)涵，這樣才能使大學生在形式多樣的教材中無意識地受到教育。高校哲學社會科學不同專業(yè)不同課程，但都是以人文理念和價值意識為主導的專業(yè)課程。高校哲學社會科學教材蘊含的思想政治教育內(nèi)容并不是強制應(yīng)有，而是事先存在，這需要我們使高校哲學社會科學教材思想政治教育內(nèi)容更加突出些，這樣會使大學生在接受專業(yè)教育時受到思想政治教育。高校哲學社會科學課程發(fā)揮思想政治教育功能需要專業(yè)教師具有敏銳的政治素養(yǎng)和馬克思主義中國化、大眾化的教學理念，這樣才能使他們在課程講解中運用豐富的專業(yè)課程，滲透思想政治意識，使大學生潛移默化中受到思維意識的教育，形成正確的政治意識。因此，教材體系要完善，專業(yè)教師要正確合理的把思想政治教育運用于專業(yè)教育之中。高校哲學社會科學教材內(nèi)容要與思想政治教育內(nèi)容有機融合，這樣才能使大學生思想政治教育內(nèi)容更加廣泛和涉及面廣。同時，對大學生進行教學要運用最新的教學手段，高校哲學社會科學更要運用，這樣才能使豐富多樣的教材內(nèi)容被學生們接受和認可，當前最新的教學方式是多媒體，把專業(yè)課程蘊含的思想政治教育內(nèi)容運用多媒體教學將會達到事半功倍的效果。簡而言之，高校哲學社會科學課程教材內(nèi)容要完善，且體現(xiàn)最新的思想政治教育內(nèi)涵，并要采用多媒體教學，將會使高校哲學社會科學在不知不覺中發(fā)揮對大學生進行思想政治教育的功能。

（三）加強高校哲學社會科學教育隊伍建設(shè)

習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話明確指出：哲學社會科學訓練培養(yǎng)教育體系不健全。高校哲學社會科學教育隊伍齊整與完善關(guān)系到專業(yè)教學目的實現(xiàn)，同時關(guān)系著高校哲學社會科學思想政治教育功能的發(fā)揮，因此要加強高校哲學社會科學教育隊伍建設(shè)。很多高校哲學社會科學教師在教學中一味強調(diào)專業(yè)課學習，忽視思想政治教育，因此，各高校應(yīng)采取措施鼓勵他們把專業(yè)知識和思想政治教育有機結(jié)合，同時，對專業(yè)課教師要加強思想政治培訓，使他們認識到我國的社會制度促進了高校哲學社會科學的發(fā)展，能發(fā)自內(nèi)心地在教學中融入哲學社會科學，擺脫走形式的思路。現(xiàn)實中學術(shù)腐敗現(xiàn)象愈來愈突出，尤其是哲學社會科學，教育機構(gòu)要積極采取措施遏制這種現(xiàn)象泛濫，使任課教師認識到學術(shù)腐敗的不良性。教師教學能力的高與低體現(xiàn)在思維意識、專業(yè)教育和行為作風上。因此，高校哲學社會科學教師要具有高素質(zhì)、高業(yè)務(wù)和理性思維上，所以高校要定期對他們進行素質(zhì)、業(yè)務(wù)、思維教育，使他們這三個方面與社會發(fā)展相適應(yīng)。在對他們進行各種教育時要時時強調(diào)馬克思主義中國化、大眾化的現(xiàn)實必然性，使他們切實體會到其重要性，只有這樣才能使他們在進行專業(yè)教育時對大學生進行思想政治教育。業(yè)務(wù)能力突出與否也關(guān)系著高校哲學社會科學教師思想政治教育功能的發(fā)揮，因此，對他們加強業(yè)務(wù)能力培訓教育至關(guān)重要，經(jīng)過培訓使他們業(yè)務(wù)能力提高并且具有較高的馬克思主義修養(yǎng)。總之，高校哲學社會科學思想政治教育功能的實現(xiàn)，要加強教育隊伍的建設(shè)。

［1］習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話［EN/OL］. htt：p：//politics.gmw.cn/2016-05/19/content_20165699.htm

［2］胡紅梅，高校哲學社會科學課的思想政治教育功能研究［D］.西南大學，2013（5）.

［3］王晨艷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生思想政治教育踐行社會主義核心價值體系的探索［J］.遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版），2014（12）.

［4］李奎剛，大學生思想政治教育推進馬克思主義大眾化的探討［J］.小淮海工學院學報（人文社會科學版），2012（5）.

G641

A

1007-9106（2016）10-0164-03

*本文為天津市普通高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革研究計劃思想政治理論課教學改革專項課題“‘毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論’網(wǎng)絡(luò)課程的研究——基于BB平臺的使用”（津教委［2014］16號）。

李奎剛（1978—），男，碩士，天津中醫(yī)藥大學社科部副教授，主要研究方向為思想政治教育。