如何有效提高初中數學教學的趣味性

江西省興國縣第六中學 王燕香

如何有效提高初中數學教學的趣味性

江西省興國縣第六中學 王燕香

愛因斯坦曾說過：“興趣是學習最好的老師?！睂τ趯W生的學習來說，要想獲得最佳的學習成效，如果缺乏學習興趣，那么即使教師用盡十八般武藝、費盡口舌，也難以取得有效進步。試想一下，對于一門學科，學生之所以能夠產生學習興趣，一定是因為課堂教學總是能散發出不尋常的魅力，包含著濃厚的趣味性。而就當前初中數學教學來說，學生的學習狀態十分低迷，切實提高教學的趣味性，使學生主動積極地參與到教學中來，提高教學效率，是當前形勢所要求的。

初中數學；數學教學；趣味教學

就目前的初中生而言，正處于青春期，心性較不成熟的青少年總是對新鮮事物好學好問，富于想象。所以在教學中將這些特點合理地運用，將為教學帶來意想不到的效果。但是學生這種學習的積極性總是與短暫的學習興趣掛鉤，一旦在學習中出現稍微復雜的數學知識便開始打退堂鼓，最終失去學習的積極性。因此要針對學生這一特點，正確地啟發并穩固學生的學習興趣，使學生始終能夠堅持對數學學科的熱愛，最有效的方法就是提升初中數學教學課堂的趣味性，用濃厚的趣味性吸引住學生，實現該學科的長遠發展。筆者將針對初中數學教學，淺談如何有效提高其趣味性。

一、傳統教學中趣味教學的不足

1.教材理解過于膚淺

在傳統的教學中，教師總是把課堂單純地理解為進行知識傳授的場所，對于教材的理解也僅停留于教學參考的材料，并沒有體會到其中的深意?！?br>