合作學習，讓數學“玩”起來

浙江省義烏市楂林小學 楊 凱

合作學習，讓數學“玩”起來

浙江省義烏市楂林小學 楊 凱

如今小組合作學習已經廣泛應用在數學教學課堂中。結合“數學好玩”這一特點具有激發學生興趣，拓展學生視野和發展學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題能力的作用，有效、有趣的小組合作能夠更加充分地調動學生學習數學的積極性，極大地提高了教學效率，讓數學課堂真正“玩”起來。

小組合作；數學好玩；有效

在新課程改革的標準下，小學數學的課堂和學生對于學習數學的目的有了根本的變化。新課程更加突出了學生的自主學習和合作的能力，通過小學數學課程的學習，不僅能夠學會數學知識，更能學會與人合作交流的能力，在合作中相互學習，開拓思維，利用數學知識協作解決實際問題。學生在課堂中體驗快樂、幸福、辛勞和苦惱。這樣的課堂已經不再是學生的負擔，而是學生學習的樂園、生活的樂園、合作的樂園。下面筆者結合自己在北師大新版數學教材的教學，談談新課程數學好玩當中的小組合作策略。

一、從“個體”變為“團體”

新課標中明確提出，讓學生具備合作精神與能力是培養學生的重要目標之一。打破了傳統數學課堂中學生“各自為戰”的形式，由個體學習型轉變為團體合作學習型，采用互動協作原則，讓學生與學生的思維產生碰撞，互相幫助，互相學習，一些簡單的問題也在這個團體的內部就能消化解決掉。

在教學三年級上冊“時間與數學”時，筆者創設了這樣的情境：奇思一家想在九月份選擇一天全家一起出去玩，應該選擇哪一天？……