小學數學教學成效的提升途徑探尋

江蘇省徐州市沛縣樹人小學 顏 娟

小學數學教學成效的提升途徑探尋

江蘇省徐州市沛縣樹人小學 顏 娟

作為小學教學課程體系重要構成部分的數學教學面臨著急需改革和創新的需求，采取何種途徑能夠提升小學數學教學的成效，提高小學數學教學的效果和質量成為當前小學數學教學研究的特點。基于此，本文以蘇教版小學數學教材為研究對象，探究了小學數學教學成效提升的途徑和方法，以期為小學數學教學質量和效果提升提供一定的參考。

小學數學；教學成效；提升途徑；蘇教版教材

小學數學是小學教學課程體系的重要組成部分，采取何種措施提高小學數學教學的成效，提高小學數學教學的質量，全面培養小學生的數學知識和數學素質，成為當前小學數學教學研究的重要課題。

一、營造和諧的課堂教學氛圍

和諧的課堂教學氛圍能夠有效激發小學生參與數學學習的興趣，更加能夠刺激小學生學習的積極性。小學生的認知發展階段跨越是相對比較迅速的，心理快速成熟、知識儲備逐漸增加、渴望獨立和尊重是小學數學教學面臨的個體發展形勢，教師要認識到這一點，并且要基于這一點營造良好、和諧的課堂教學氛圍，為小學生更好地融入到小學數學教學過程中提供有力的支持。具體措施：首先，要尊重學生的個體差異性，要徹底改變過去用成績評判學生的標準，學會發現小學生的優點，尤其是要幫助后進生樹立數學學習的信心。……