小學數學教學中數形結合有效性的思考

江蘇省泗洪縣魏營鎮中心小學 苗 亞

小學數學教學中數形結合有效性的思考

江蘇省泗洪縣魏營鎮中心小學 苗 亞

“數形結合”就是在數學題的計算過程中能夠進行數與形的相互轉化，利用兩者之間的巧妙結合，從而提高解題的正確度的一種重要的數學方法。數形結合是數學中最為重要的一種解題思路，若能夠準確掌握該種解題方法可以幫助學生降低數學的難度，提高學生的做題速度，并對學生解題的思維有很大的幫助作用。那么，教師應該如何將其解題方法更好地滲透在整個數學學習的過程呢。這就要求教師能夠在日常的教學活動中注重數形結合題目的講解，真正地將數形結合的方法貫穿于小學數學教材中，逐步培養學生能夠借用圖形巧妙地進行解題的意識。由于數形結合的方法直觀性很強，是當代學生在數學的學習中必須掌握的一種重要思想，教師要將“以形助數、以數助形”完美滲透到學生的解題思路中，幫助學生更好地打開解題思路。

小學數學教學；數形結合；有效性；

為了落實新課程的標準，要求教師在日常的教學活動中能夠讓學生通過義務教育的學習，能夠滿足社會生活的需求，并進一步掌握發展所必需的重要數學知識，以及貫穿數學教材的基本思想方法和必要的應用技能。數學思想最典型的代表就是數形結合思想。數形結合就是通過數與形的相互轉化，能夠將抽象的數學概念進行科學的直觀化，讓學生更容易地掌握有關的算法，即將學生在解題過程的思路進行簡單化，逐步提高學生的思維能力和數學素養。……