培養小學生數學問題解決能力，提高教學實效性

江蘇省常州市武進區漕橋小學 楊 霞

培養小學生數學問題解決能力，提高教學實效性

江蘇省常州市武進區漕橋小學 楊 霞

在小學數學教學中培養學生解決問題的能力具有很大的優勢，也是數學教學中的主要任務。在教學中要引導學生進入生活情境中運用熟悉的生活經驗解決問題，了解問題與問題之間的數量關系，拓展課本中的問題，深入探索問題，對問題進行正確提取、加以整合，再進行必要的反思。

數學；解決問題；能力；問題意識

新課程標準提出了解決問題的教學，要求在教學中把解決問題與問題情境聯系起來，讓學生在情境中去發現問題并運用自己的生活經驗解決問題。在這個過程中，老師引導學生去探究學習，要點撥、啟發學生思考。這樣的教學既有效地解決了問題又提高了學生的情感體驗能力，數學能力大幅度提高。從本質上講，就是充分發揮了學生學習的主動性，使自己成為課堂的主人。那么，在小學數學教學中如何才能高效提高學生解決問題的能力呢？

一、讀取信息提出問題

在現行的蘇教版的教材中，那種包含適量信息、程式化數學關系和唯一答案的題目少了，而是運用情境化的生活信息增多。所以，解決問題時要充分利用情境中的信息提出問題。

1.情境中問題的提取

教材中的情境信息多包含在圖畫、對話、表格中，附加少量的文字說明。所以，要求學生用數學的思考去對待這些信息，對情境與文字進行綜合分析，從而得出數學語言，這是解決數學問題的前提。……