注重課堂提問，有效提升小學數學教學效率

江蘇省濱海縣永寧路實驗學校 李用超

注重課堂提問，有效提升小學數學教學效率

江蘇省濱海縣永寧路實驗學校 李用超

隨著素質教育的逐漸落實，現在我國的教育在培養學生自主學習能力上有了一定的成就，同時注重從多方面提高學生的能力。目前，我國又頒布和實施了新課改，其中包括了優秀的教學方法和教學要求，不僅使學生在學習效率方面得到了提升，還保證了社會需求。所以，隨著時代的變遷，小學課堂教學模式也要緊隨新課改的要求，小學數學老師應多把注意力放在提問上。提問不是想象的那么簡單，好的課堂提問可以提高學生的學習興趣，還能提高課堂效率，保證教學質量。

小學數學；課堂提問；教學效率

數學是一門邏輯性和理論性非常強的學科。因為在做題過程中會運用到數學公式或者概念，老師在教學過程中就要保證學生能很清晰地明白數學的概念和公式，學生才會靈活運用所學知識來解決問題。過去的課堂提問，老師只是單純地提問，然后讓學生回答，被提問學生回答不上來時，老師不去解決問題，反而對答不上來的同學進行懲罰，然后再提問下一位同學。長此以往，這種提問方式并不能起到任何作用，而且會讓學生害怕提問，逃避提問，把回答問題當作負擔。所以如何改變提問方式并吸引學生的注意力是比較重要的問題，本人就多年來數學教學的經驗總結一下，和各位同仁探討如何進行有效的課堂提問。……