小學數學家庭作業開放性設計研究

江蘇省阜寧縣實驗小學蘇州路校區 邱桂華

小學數學家庭作業開放性設計研究

江蘇省阜寧縣實驗小學蘇州路校區 邱桂華

家庭作業是對書本知識點的鞏固。教師在設計家庭作業的時候，不僅要關注形式，更重要的是要關注作業的內容，通過作業能吸引學生主動進行知識的探究，避免機械作業和死記硬背式的作業。因此，教師就需要注重開放性作業的設計，利用作業來提升學生的學習興趣。本文主要論述開放性作業的具體設計策略。

小學數學；家庭作業；開放性設計

傳統的家庭作業在設計中更多注重知識的繼承性，更多強調學生對著還似乎都鞏固，因此在設計中就容易出現重形式輕內容、重數量輕質量的現象，家庭作業的形式也比較單一，學生的作業完成過程就會滲進在題海中，這樣就容易讓學生產生負擔。基于此，教師就需要對作業設計的策略進行改善，注重開放性作業設計理念的融入，減輕學生完成作業的負擔，讓學生的作業完成過程成為一個學生展示自己、提升自己的過程，學生在完成作業的時候也會充滿積極性，能夠沉浸在作業的完成過程中。這樣學生就能更好地理解掌握書本的知識內容，學生的思維、情感以及價值觀等多方面的能力也能夠逐步得到提升。

一、注重作業設計的趣味性

教師在設計開放性作業的過程中，要明確作業設計的目的，根據教材內容來進行合理的作業設計，避免讓學生進行盲目性的練習，這樣學生才會取得較好的學習效果。……