高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法探究

江蘇省靖江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 方 勝

高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法探究

江蘇省靖江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 方 勝

隨著社會(huì)對(duì)人才的需求，素質(zhì)教育越來(lái)越受到重視。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中能掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師要擺脫灌輸知識(shí)點(diǎn)的做法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谒季S活躍的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，從多個(gè)方面對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，拓展他們的數(shù)學(xué)思維面，使他們的創(chuàng)新思維獲得發(fā)展。

一、挖掘生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)概念、定義比較抽象，在讓學(xué)生進(jìn)行這些知識(shí)的探究時(shí)，教師需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生能對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，在強(qiáng)烈求知欲的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維積極活躍，他們能從教材中有效提取有用的數(shù)學(xué)信息并加以分析和深入思考，能有效促進(jìn)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，興趣教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的初級(jí)階段。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要從學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，使設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓學(xué)生通過(guò)思考順利解決。在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的知識(shí)收獲和教師的激勵(lì)，能讓學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，他們擺脫了在教師督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，為了滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)需求，積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，有效提高了學(xué)習(xí)效率?！?br>