信息技術與初中數學教學的整合研究

江蘇省泰州民興實驗中學 翟麗君

信息技術與初中數學教學的整合研究

江蘇省泰州民興實驗中學 翟麗君

將信息技術與初中數學教學進行整合的基本要求是把計算機技術作為學生學習知識的工具，并將其應用于數學教學的整個過程中，使得各種教學資源、教學環節相互組合、重構，從整體上提高教學效果。

信息技術；初中數學教學；整合研究

隨著信息技術的快速發展，其在促進教育的發展方面起到越來越重要的作用。它促使教育向著網絡化、虛擬化、國際化和個性化的方向發展，這使得傳統教育面臨著嚴峻的挑戰。雖然將信息技術應用到教學中只是近20多年的事，但是學校的信息化設備越來越完善。如何通過使用信息化技術提高教學效率成為人們研究的主要熱點問題。將信息技術與初中數學教學進行整合的基本要求是把計算機技術作為學生學習知識的工具，并將其應用于數學教學的整個過程中，使得各種教學資源、教學環節相互組合、重構，從整體上提高教學效果。

一、信息技術與初中數學教學的整合目標

目前，信息技術與初中數學教學整合受到多方面的關注，經過長時間的探索和研究發現，現有的整合過程依然存在一些亟須解決的問題。首先，在將信息技術與數學教學整合的過程中，更加注重整合的形式而輕視了整合后的效果。整合的目標應該是將信息技術更好地融入于日常教學中，為學生提供豐富的學習資源，拓展學生獲取知識的途徑，而不是為了應用信息技術而融合?！?br>