“學講”布德澤，課堂滿生輝
——《分數的基本性質》教學片段賞析

江蘇省徐州市大黃山實驗小學 劉 露

“學講”布德澤，課堂滿生輝
——《分數的基本性質》教學片段賞析

江蘇省徐州市大黃山實驗小學 劉 露

近年來，我一直扎根于教育這片熱土，用一節節和學生共度的課堂生活錘煉著我的教學風格，用一次次與同伴共研的學習生活提升著我的教育理念，一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

上學期我有幸現場聆聽了馬老師執教的蘇教版五年級下冊《分數的基本性質》一課,現場感受了名師的教學風采,精巧獨特的教學設計，輕松活潑的課堂氛圍,給我留下了深刻的印象，整節課博得了大家的熱烈掌聲。雖然時過幾月，但是回味起來,依然歷歷在目。下面和大家分享一下這節課在貫徹落實“學講計劃”方面感悟最深的幾點：

一、情境創設，統領全局

馬老師在課前研究學生，吃透教材方面下了很大一番功夫，真可謂是給學生留足了探索的時空，提供探求知識的平臺。情境創設環節不僅著眼于學生素質提升，而且更注重促進學生數學素養的發展。

片段一（情境創設）

新課伊始，馬老師創設了這樣的情境：動物園里養了3只小猴，它們既可愛又調皮，有一天管理員拿了一個西瓜要分給它們吃。管理員說：“我把西瓜平均分成若干塊，每人得2塊怎么樣？”猴子們一聽可不樂意了：“每人才分得2塊，這也太摳門了吧！”它們吵著要多分點。管理員想了想又說：“那好吧，我重新分一下，每人4塊，總可以了吧！