“學(xué)講”布德澤，課堂滿生輝
——《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)片段賞析

江蘇省徐州市大黃山實驗小學(xué) 劉 露

“學(xué)講”布德澤，課堂滿生輝
——《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)片段賞析

江蘇省徐州市大黃山實驗小學(xué) 劉 露

近年來，我一直扎根于教育這片熱土，用一節(jié)節(jié)和學(xué)生共度的課堂生活錘煉著我的教學(xué)風(fēng)格，用一次次與同伴共研的學(xué)習(xí)生活提升著我的教育理念，一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

上學(xué)期我有幸現(xiàn)場聆聽了馬老師執(zhí)教的蘇教版五年級下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課,現(xiàn)場感受了名師的教學(xué)風(fēng)采,精巧獨特的教學(xué)設(shè)計，輕松活潑的課堂氛圍,給我留下了深刻的印象，整節(jié)課博得了大家的熱烈掌聲。雖然時過幾月，但是回味起來,依然歷歷在目。下面和大家分享一下這節(jié)課在貫徹落實“學(xué)講計劃”方面感悟最深的幾點：

一、情境創(chuàng)設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)全局

馬老師在課前研究學(xué)生，吃透教材方面下了很大一番功夫，真可謂是給學(xué)生留足了探索的時空，提供探求知識的平臺。情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)不僅著眼于學(xué)生素質(zhì)提升，而且更注重促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

片段一（情境創(chuàng)設(shè)）

新課伊始，馬老師創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：動物園里養(yǎng)了3只小猴，它們既可愛又調(diào)皮，有一天管理員拿了一個西瓜要分給它們吃。管理員說：“我把西瓜平均分成若干塊，每人得2塊怎么樣？”猴子們一聽可不樂意了：“每人才分得2塊，這也太摳門了吧！”它們吵著要多分點。管理員想了想又說：“那好吧，我重新分一下，每人4塊，總可以了吧！