引入游戲活動，為初中數(shù)學(xué)課堂錦上添花

江蘇省南通市通州灣海晏中學(xué) 蔣美林

引入游戲活動，為初中數(shù)學(xué)課堂錦上添花

江蘇省南通市通州灣海晏中學(xué) 蔣美林

布魯納曾經(jīng)說過：“游戲活動是生命的自由表現(xiàn)，它是生活樂趣。”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來就很枯燥無趣，如果教師還是墨守成規(guī)，一直為學(xué)生倒灌，逼迫學(xué)生機械記憶，只會讓學(xué)生愈發(fā)的疏遠(yuǎn)數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)。而數(shù)學(xué)與游戲的關(guān)系源遠(yuǎn)流長，很多數(shù)學(xué)概念存在于各種游戲之中。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以適時地引入游戲活動，為數(shù)學(xué)課堂錦上添花的同時，調(diào)動起學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自主性，實現(xiàn)快樂、高效數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、趣味游戲，激活學(xué)習(xí)動力

很多時候?qū)W生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注意力不易集中，大部分原因是其對知識內(nèi)容不感興趣。為此，教師根據(jù)學(xué)生的心理特征，在課堂教學(xué)中引入學(xué)生感興趣的、趣味十足的小游戲，寓知識于游戲中，讓學(xué)生能夠邊玩邊學(xué)，最大限度地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如：在教學(xué)“平面直角坐標(biāo)系”時，為了讓學(xué)生對平面直角坐標(biāo)系有一個更好的認(rèn)識，教師設(shè)計了一個有趣的游戲活動。首先教師和學(xué)生們在教室的地面畫了一個平面直角坐標(biāo)系，然后隨意請兩位同學(xué)，并將其眼睛用布條蒙住。師：現(xiàn)在他們兩位都是盲人，找不到回家的路了，你們來幫助他們回家好嗎？現(xiàn)在他們兩個分別代表坐標(biāo)（2，3），想要回到（0，0）處，該怎樣幫他們？學(xué)生們在教師說完規(guī)則后，很是興奮，瞬間對平面直角坐標(biāo)系的知識內(nèi)容有了更大的興趣。……