淺談平板電腦與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合

江蘇省昆山開發(fā)區(qū)青陽港學(xué)校 王齊明

淺談平板電腦與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合

江蘇省昆山開發(fā)區(qū)青陽港學(xué)校 王齊明

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)正在全面深入地改變我們的教育教學(xué)，從最早的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，發(fā)展到能把學(xué)生隨機(jī)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)靈感變?yōu)檎n件的有機(jī)組成部分進(jìn)行教學(xué)的交互性電子白板，以及現(xiàn)在“未來教室”概念開始顯現(xiàn)，使教學(xué)的模式和教室形態(tài)都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

未來教室；平板電腦；學(xué)生

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)正在全面深入地改變著我們的教育教學(xué)，從最早的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，發(fā)展到能把學(xué)生隨機(jī)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)靈感變?yōu)檎n件的有機(jī)組成部分進(jìn)行教學(xué)的交互性電子白板，以及現(xiàn)在“未來教室”概念開始顯現(xiàn)，使教學(xué)的模式和教室形態(tài)都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。把平板電腦作為一種新型教學(xué)工具引入課堂教學(xué)中，教師們使用它播放多媒體內(nèi)容，利用類似于機(jī)智問答的游戲方式，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的無縫隙鏈接，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生課堂專注投入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和提高課堂有效性都有很大幫助。

一、巧用平板電腦，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情境課堂

小學(xué)課堂中的數(shù)學(xué)概念、幾何形體的特征十分抽象，加之學(xué)生的年齡特點(diǎn)，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難吸引學(xué)生注意力。通過傳統(tǒng)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到演示、舉例的目的，但卻無法讓學(xué)生們參與其中，體驗(yàn)環(huán)節(jié)做得不夠。……