讓儒雅成為一種力量

江蘇省常州市金壇區(qū)儒林中心小學(xué) 倪 霞

讓儒雅成為一種力量

江蘇省常州市金壇區(qū)儒林中心小學(xué) 倪 霞

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高，作為一線的教師，我們應(yīng)該教什么？怎么教？孔子一生誨人不倦，主張因材施教、有教無類。儒家思想和我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念不謀而合，取其精華，棄其糟粕，教師可以發(fā)揮自己的聰明才智，結(jié)合具體的教學(xué)情況，創(chuàng)造儒雅的校園，我們與儒雅校園共同成長。

儒家；儒雅；習(xí)慣

怎樣成為一名“儒雅”之師呢？汲取孔子的儒家思想從而可以修煉自己是一個(gè)好的渠道。

一、聚焦儒家，樂享教學(xué)

儒家思想的代表人之一孔子，有“弟子三千”，培養(yǎng)出了在當(dāng)時(shí)頗具影響的“七十二賢”。孔子一生誨人不倦，主張因材施教、有教無類。教師在教書育人的過程中應(yīng)該采用循循善誘的方法和新課程理念是互相印證的。

1.教給方法，學(xué)會(huì)傾聽

教學(xué)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算”，先出示一個(gè)寶箱密碼鎖，這個(gè)密碼鎖的密碼是多少？456。

下面是三把鑰匙，42×23= 24×19= 22×17= 只有一把能打開，你有什么好辦法找到是哪一個(gè)鑰匙？ 你有什么竅門嗎？直接看兩個(gè)乘數(shù)的個(gè)位相乘的結(jié)果，可以將22×17=先排除。另外兩道估算就可以了。提問：24×19，你是怎么估算的？42×23，你又是怎么估算的？ 孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。老師不僅要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，還要教會(huì)孩子舉一反三，靈活運(yùn)用，做到靈活兩個(gè)字是一件不簡單的事情。

2.有序訓(xùn)練，學(xué)會(huì)說理

教師再出示：現(xiàn)在密碼變成1312，原來只有3把鑰匙，現(xiàn)在有4把鑰匙，你敢挑戰(zhàn)一下嗎？……