小學(xué)數(shù)學(xué)中的微課設(shè)計(jì)與實(shí)踐

江蘇省阜寧師范附屬小學(xué)香港路校區(qū) 孔苗苗

小學(xué)數(shù)學(xué)中的微課設(shè)計(jì)與實(shí)踐

江蘇省阜寧師范附屬小學(xué)香港路校區(qū) 孔苗苗

在新課程改革不斷實(shí)施的背景下，微課在教育領(lǐng)域中得到了有效的實(shí)施，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。基于此，文章對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)分析，對(duì)教學(xué)效率的提升具有重要意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；微課；設(shè)計(jì)；實(shí)踐；

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中得到了廣泛的應(yīng)用，使互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代，逐漸產(chǎn)生了微信、微博以及微電影等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物。在這種環(huán)境下，微課也實(shí)現(xiàn)了發(fā)展，憑借著自身的優(yōu)勢(shì)在教育領(lǐng)域中逐漸普及。小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中屬于非常重要的教學(xué)內(nèi)容，將微課應(yīng)用其中肯定會(huì)起到意想不到的效果。基于此，文章對(duì)微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了重點(diǎn)分析，有助于教學(xué)效率的提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)中微課的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.缺乏對(duì)微課教學(xué)的重視

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，一些教師認(rèn)為微課沒(méi)有太大的作用，仍然采用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，他們始終堅(jiān)信課堂講授才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有意識(shí)到時(shí)代環(huán)境的轉(zhuǎn)變，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.過(guò)度使用微課資源

與上述情況相反的是，一些教師過(guò)度使用微課資源，他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到微課的輔助作用，將微課當(dāng)作教學(xué)的全部，不管任何知識(shí)都使用微課的形式來(lái)呈現(xiàn)。……