初中數學合作學習中教師干預的案例研究

江蘇省鹽城市初級中學 姚 群

初中數學合作學習中教師干預的案例研究

江蘇省鹽城市初級中學 姚 群

隨著現代教學的不斷發展完善，現行的教學體系在整體性、科學性等方面都有了長足的發展進步。但是，在實際的初中數學教學過程中仍然存在著很多的問題，其中，很重要的一方面就集中在難以挖掘出學生的學習潛力層面。與此同時，在進行初中數學教學策略分析的過程中，不能僅僅依靠教師的力量，還要充分注重鼓勵學生之間互相幫助、互相學習，發揮出團體的力量。針對這樣的情況，本文將具體結合當前初中數學教學過程中存在的問題，對初中數學合作學習模式進行探索，并結合相關初中數學合作學習中教師干預的案例，進行相應的初中數學合作學習對策的研究，為促進初中數學教學效率提升提供相應的策略方法。

合作學習；初中數學；教學策略；教師干預；案例研究

所謂合作學習，指的就是在進行初中數學教學過程中，鼓勵學生之間相關幫助、相互學習，群策群力地進行相關問題的解決。該方法在初中數學教學這一系統性、科學性很強的學科中，對于學生綜合能力的提升有著巨大的幫助作用，有著很高的教學應用價值。與此同時，在進行初中數學合作學習教學模式的設計過程中，合理安排教師的干預內容是合作學習教學模式的重要一環，這就需要教師對自身的管理行為進行合理的設計，保證其干預時機的有效性?！?br>