初中數學生活化的幾點做法

江西省贛州市寧都縣河東中學 郭小紅

初中數學生活化的幾點做法

江西省贛州市寧都縣河東中學 郭小紅

數學源于生活，植根于生活，數學知識在生活中隨處可見，數學問題來源于生活，而又應用于生活。在數學教學中要使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，讓他們用數學的眼光去觀察生活，而且要求數學課堂教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會，讓他們用學到的數學知識解決一些生活中的實際問題。因此，在教學中引入生活化的因素是非常有必要的。

初中數學；生活化；教學實踐

生活中的每一處都隱含著一個或多個數學問題，只要學生善于去發現，就會知道生活之于數學有多么重要。我們在學習一件事物時，最初的目的可能是源于對它的喜愛，但學習它的根本目的還是因為它對我們的生活有著一定的作用。數學的學習不只是一種紙上談兵，它更需要學生在生活中聯系數學，將學到的知識應用到生活中去，從而讓學生做到學以致用。生活中有很多的數學現象，而且這些現象需要用到一定的數學知識來加以解決。比如，建筑工人的重錘線工具運用的是兩點之間，線段最短；三角形的房屋骨架利用的是三角形的穩定性；搞房地產需要用到土地面積的計算；彩票中獎需要用到概率的知識點；售貨員需要用到基本的加減乘除進行計算；公交車則運用到了相向運動、相對運動、速度、時間等等?！?br>