數(shù)學(xué)問題解決中思維潛力挖掘和提升策略

江蘇省鹽城市大豐區(qū)南陽鎮(zhèn)墾南小學(xué) 張拾云

數(shù)學(xué)問題解決中思維潛力挖掘和提升策略

江蘇省鹽城市大豐區(qū)南陽鎮(zhèn)墾南小學(xué) 張拾云

在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，對教學(xué)的要求除了學(xué)生要能基本掌握相關(guān)的理論知識外，還要具備一定的創(chuàng)新思維以及邏輯能力。當(dāng)前對數(shù)學(xué)課程教學(xué)所提出的新要求就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，增強學(xué)生思維邏輯性。而如何做到激發(fā)學(xué)生思維，發(fā)散學(xué)生思考，促進學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成呢？本文就在數(shù)學(xué)問題解決中對學(xué)生的思維潛力挖掘和提升的有關(guān)策略進行探究。

中高年級；思維潛力；主動性；自發(fā)性

在數(shù)學(xué)問題解決中，要想加強學(xué)生的思維創(chuàng)造能力，并挖掘其思維潛力，首先要讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，能夠自發(fā)積極地去思考，其次要給予學(xué)生一定的創(chuàng)新空間，并提供合適的思維平臺。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維主動性

在解決數(shù)學(xué)問題過程中，要挖掘?qū)W生的思維潛力，第一要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維主動性，要讓學(xué)生善于思考、熱愛鉆研、勇于創(chuàng)新。而要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就需要教師選擇較為有趣且新穎的方式進行教學(xué)指導(dǎo)，在布置解題任務(wù)時，不是死板地將題目呈現(xiàn)在學(xué)生面前讓學(xué)生解題，可先做鋪墊，為學(xué)生講解一下類似的題型或者有關(guān)的問題內(nèi)容后，讓學(xué)生對相關(guān)問題信息有了一定理解與接觸后再讓學(xué)生思考如何解題。此舉只有一個目的，就是激發(fā)學(xué)生對題目的興趣，在興趣的引導(dǎo)下學(xué)生會學(xué)得更愉悅，效率也會更高。……