小學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)石莊小學(xué) 嚴(yán) 峰

小學(xué)生數(shù)學(xué)自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

江蘇省如皋市石莊鎮(zhèn)石莊小學(xué) 嚴(yán) 峰

2011年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，預(yù)習(xí)是學(xué)生的一種獨(dú)特的探索性學(xué)習(xí)活動。預(yù)習(xí)是學(xué)生開啟學(xué)習(xí)之旅的首要一步，是學(xué)生自己調(diào)動多種感官，開動大腦、解放手腳、自己理解、自己感悟的個性化的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。筆者，作為一線數(shù)學(xué)教師，近年來對小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)的能力進(jìn)行了相關(guān)的研究。

一、自主預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的意義

數(shù)學(xué)新課程認(rèn)為預(yù)習(xí)絕非僅僅是為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識與技能而創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)活動，預(yù)習(xí)的目的在于讓學(xué)生獲得更好更快的發(fā)展。預(yù)習(xí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)重點(diǎn)、數(shù)學(xué)難點(diǎn)、數(shù)學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、數(shù)學(xué)疑惑點(diǎn)的核心環(huán)節(jié)，更是學(xué)生理解與掌握數(shù)學(xué)新知識的“前奏曲”。如果學(xué)生缺少了自主的、充分的、踏踏實實的預(yù)習(xí)，在課堂只能在毫無心理準(zhǔn)備、毫無知識準(zhǔn)備的前提下，盲目地去接受知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可想而知。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一，也是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一。如果學(xué)生在上課之前就已經(jīng)做好了充分的預(yù)習(xí)，帶著對知識的渴求、對迫切領(lǐng)略知識真諦的向往、對急于將在預(yù)習(xí)中需要解決的困惑等走進(jìn)課堂，學(xué)生就會有一種強(qiáng)烈的想學(xué)、想問、想解決問題的良好心理狀態(tài)，對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、認(rèn)知沖突點(diǎn)就有可能讓學(xué)生“最大化”地加以領(lǐng)悟，從而激發(fā)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)的“正能量”，讓學(xué)習(xí)取得事半功倍之效。……