散發課堂活力，享受成功的快樂

浙江省義烏市實驗小學教育集團 劉艷霞

散發課堂活力，享受成功的快樂

浙江省義烏市實驗小學教育集團 劉艷霞

教育改革與教育觀念的更新，始終是同步的，只有更新教育觀念才能從根本上促進教育改革。要讓課堂散發出生命的活力，讓學生享受到成功的快樂，我認為一定要對好課的標準進行重新認識，我從以下四方面探討。

一、“一個都不能少”——面向全體學生

《數學課程標準》中指出：義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。面向全體學生，讓學生全面發展，并不是讓每個學生，及其每個方面都要按統一規格平均發展。新的課程標準要求每個學生學習有價值、必要的教學，以及不同的人在數學上得到不同的發展。

首先，要相信所有智力正常的兒童都能學好小學數學。教學實踐經驗表明：數學成績不佳的兒童中絕大多數都不是由于自身的智力因素造成的，主要是由于他們的非智力因素和教學造成的。因此，我們不能把差生形成的原因完全歸結于以上的原因，更不能將差生和“弱智”簡單地畫等號。對此，在教學中我們要樹立起每個學生都能學好數學的信心，這是搞好面向全體學生的根本保證。

其次，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。正如世界上尋不見完全雷同的一對樹葉一樣，人海茫茫、教誨無邊，我們既找不到兩個完全相似的學生，也不會找到能適合任何學生的一種通用的教學方法。……