將“愛”融入小學數學課堂方法探析

江蘇省昆山市張浦鎮第二小學 倪菊芳

將“愛”融入小學數學課堂方法探析

江蘇省昆山市張浦鎮第二小學 倪菊芳

“愛滿天下”是陶行知整個思想體系的核心，他以“捧著一顆心來，不帶一根草去”的精神，把滿腔熱忱和真誠愛心傾注給每一個青年學子。一個“愛”字貫穿了他的整個教育思想，要教好學生，愛是基礎，愛是主流。

作為教育工作者的我們，站在講臺面對幾十雙純真心靈的孩子們，必須樹立育人觀念，盡最大可能挖掘教育本質，教會孩子求知的同時也要讓孩子學會做人。只有擁有一顆“愛”學生的胸懷，才能培養學生具有真善美的人格，做高尚的人。下面就此談談自己在教學實踐中的一點做法：

一、讓“真情”走進課堂

在數學的教學活動過程中，和其他學科一樣，要積極教導孩子堅持“唯真”的原則，不斷完善自己、展示自己。剛入小學的孩子要盡快適應新環境，提高學生接受小學教育學習生活的適應能力，同時在此過程中讓學生感知老師對自己的責任之愛、信任之愛，感受到老師對自己最真實的愛。

1.培養學生好習慣，終身受益

科學的鍛煉方法和良好的鍛煉習慣，讓學生終生受益，體現出教師對學生的育人責任感。

（1）剛開學，發現不少學生在數學課上有不守紀律的不良習慣，松散、自由。如上課鈴聲響后，學生三三兩兩、拖拖拉拉進教室；上課前學習用品（如學具盒）沒有準備好，有的還在到處找橡皮等；老師指導學生學習時，學生卻只顧著玩自己手里的東西，不聽不動腦筋思考，如此現象均成為師生之間互相溝通的障礙。……