談小學數學的“魅”與“力”

江蘇省寶應縣射陽湖鎮水泗小學 張學權

談小學數學的“魅”與“力”

江蘇省寶應縣射陽湖鎮水泗小學 張學權

隨著我國教育事業的快速發展，魅力課堂的打造已經成為各學科教育工作者的基本教學任務。在學科教學活動中向學生展示學科知識的“魅”與“力”，激發學生的學習興趣，有利于教學質量的提高。在小學數學教學過程中關注“魅”與“力”的傳遞，用創新的數學教學內容與數學教學方式打造魅力課堂，有助于數學教育的全面發展。

一、利用數學知識魅力，打造小學數學魅力課堂

數學知識，是科學知識的基礎。數字，是小學數學學習的基礎內容，而每一個簡單的數字，對于人們的生活與社會的發展都有著重要的意義。作為小學數學教育工作者，要先認可數學知識的魅力，再利用有效的課堂教學方式與知識講解方式，讓小學生感受到數學知識的魅力。一直以來，大多數小學生認為數學學習枯燥無味，除了計算就是做題，沒有任何趣味。學生持有這樣的心態，自然感受不到數學知識的魅力。要打造魅力課堂，教師要深入開發小學數學課本知識，更要全面了解小學生的身心發展特點，以尊重小學生為前提，合理組織課本數學知識，優化課堂教學內容的結構。

比如在講解“比一比”知識時，教師要引導小學生通過課堂學習建立比較意識，掌握正確的比較方法。要突出數學知識的自身的魅力，教師不能簡單地向學生講解課本中的數學概念，而要對課本數學知識加以形象化處理。……