培養小學生數學思維能力的方式

江蘇省鹽城市日月路小學 茆擁軍

培養小學生數學思維能力的方式

江蘇省鹽城市日月路小學 茆擁軍

小學階段，教師一定要注重培養學生的數學思維能力，才能學好數學，并且為以后的學習生涯打下一個堅實的基礎。本文對此進行了分析研究。

小學生；數學；思維能力；方式

現階段的學生思考問題時比較片面，主要是受到年齡的限制，導致學生的思維能力不夠活躍，不夠靈活，在學習數學知識的時候會感覺到很困難。因此，教師要先解決這個問題，逐漸培養學生的思維能力，結合我的教學經驗，總結出以下三種具體的方式：

一、加強課堂討論，在討論中活躍學生的思維

數學思維方式是很獨特的，是需要在學習數學的過程中慢慢積累的，所以，教師要先讓學生的思維活躍起來，才能在此基礎上對學生進行引導。學生的思維活躍起來了，才能跟上教師的節奏，才能把這一節課的學習效率提到最高。小學階段的學生有很強的表現欲，都希望在大家面前表現自己，所以，在課堂上展開討論，是活躍學生思維的必要方式。教師要給學生合適的問題，既不能是淺顯易懂的問題，也不能是晦澀難懂的問題。這個討論的過程主要是為活躍課堂的氣氛，以及活躍學生的思維，淺顯的問題沒有必要討論，而比較難的問題是需要教師解決的，一定要清楚課堂討論的目的和形式，才能把課堂討論的作用發揮到最大化。如果學生不愿意思考問題……