體驗式學習方法在小學數學教學中的應用

江蘇省泰興市泰興師范附屬小學 徐 偉

體驗式學習方法在小學數學教學中的應用

江蘇省泰興市泰興師范附屬小學 徐 偉

在我國大力推崇素質教育的情景下，當代的教學模式進行了翻天覆地地改革，人們不再只是對分數念念不忘，而開始提倡素質教育。而素質教育實施也對小學教師提出了更高的要求。在此情況下，體驗式學習逐漸成為小學教師的法寶，尤其是對于小學教學中的教學。本文就體驗式學習方法在小學數學教學中的應用做出相應闡述。

一、在情景教學中加入體驗式學習方法

在小學課堂中，由于小學教師面對的學生是一群心智還不太成熟的孩子，所以，課堂氣氛一定不能過于沉悶，教師為了達到此目的可能會在知識講解時制作相應的情景來進行講學。而體驗式學習則能在情景教學中得到完美的應用。比如，在教師對學生進行基礎的加減乘除的教學時，教師可以進行情景教學。加減乘除在生活中的運用非常普遍，小到街邊商店的買賣，大到科研過程中的計算。因此，教師可以將教師設置為城市中的市場，將學生分為小販和買菜人兩個隊伍，讓學生模仿自己的父母進行買賣，同時讓其在這種環境中對加減乘除進行學習和聯系。并且這種教學模式，也能讓學生感到數學的實用性，從而提升對數學的學習興趣。

除此之外，教師也可以將學生領入真實的情景，比如在學習“厘米和米”的時候，厘米和米作……