小學數學教學中問題導學法的運用

江西省宜春市萬載縣潭埠鎮中心小學 張煥斌

小學數學教學中問題導學法的運用

江西省宜春市萬載縣潭埠鎮中心小學 張煥斌

隨著新課程改革的不斷深入，問題導學法逐漸應用于小學數學教學。問題導學法作為一種較新的教學方法，其關鍵在于引導，而非一味地傳授。如何將問題導學法有效應用于實際教學是許多教師都關注的話題。本文結合筆者的具體教學經驗，就小學數學中問題導學法的運用展開研究，和廣大同行共同探討。

小學數學；問題導學；教學方法

問題導學法是指教師在教學時通過提問的方式引出需要講解的知識點，讓學生對問題進行分析討論，從而幫助學生更好地理解所教學的知識，使學生學會解決實際問題，能夠學以致用。問題導學法是一種較新的教學方法，教師在應用時需要注意教學問題設計，豐富問題提問方式，選擇合適的教學方法，充分重視對問題的總結與再探討，真正發揮問題導學法的運用。

一、注重教學設計中的問題設計

問題導學法的關鍵在于引導，引導學生思考問題、分析問題、討論問題、最后成功解決問題，通過這個過程讓學生充分理解教學內容和知識點。傳統教學模式中，小學數學教師在教學時往往根據自己以往教學經驗先講解相關理論，然后講解例題，例題講解結束后讓學生做相關練習，這個過程中，學生思考的時間較短，處于被動接受的地位。為了提高學生的思維能力，激發學生的探索興趣，小學數學教師在采用問題導學法時，需要進行教學設計，結合課本內容設計科學的教學問題，綜合考慮教學條件和學生已有的知識水平，最大程度發揮問題導學的運用。……