生活情境教學在小學數學教學中的運用

江西省贛州市于都縣貢江鎮中心小學　丁　玲

生活情境教學在小學數學教學中的運用

江西省贛州市于都縣貢江鎮中心小學丁玲

數學對小學生來說是一門較難的科目。 數學中的理論知識大多是抽象的，小學生學起來覺得難以理解，因此普通的數學教學法對小學生來是說很枯燥乏味的。如果在數學教學過程中引入小學生平常能接觸到的熟悉的情境，就可以幫助學生更好地去理解、掌握知識，將學到的知識學以致用，用到社會實踐生活中，還能提升學生的綜合實踐能力。本文將圍繞生活情境教學方式展開分析，探究如何更好地利用生活情境教學。

生活情境；小學數學；教學方式

知識都是來源于對生活的發現總結，雖然數學知識理論都比較抽象，但數學也是來源于生活，并且數學和我們的生活密不可分，數學也是一種生活工具。在數學教學中引入生活實例，既能讓學生明白學數學的必要性，又能幫助學生把數學用到實踐中，提高學習趣味性。

一、運用生活情境教學方式的意義

1.將數學和生活有機地聯系起來

數學是一門與生活息息相關的學科，是生活中必不可少的運算工具，數學可以將數據進行處理，然后就能進行相關的計算和推理。生活情境教學，顧名思義，就是在教學中引入生活當中的情境案例輔助學生理解、學習。在小學數學中引入生活情境，可以告訴學生數學和生活的聯系，學生可以在學習數學的過程中發現生活處處有數學、處處需要數學，自然而然也就明白了學習數學的重要性?！?br>