優化與提高小學生數學綜合素質的途徑探索

貴州省遵義市播州區泮水鎮中心學校　趙云琴

優化與提高小學生數學綜合素質的途徑探索

貴州省遵義市播州區泮水鎮中心學校趙云琴

在小學數學課堂中，學生們接觸的都是簡單的數學問題，雖然掌握這些知識對小學生的數學素質的養成是必要的，但是也有很大的弊端，這讓學生形成一種固定的思維模式，學習數學就是解決書本上的問題，學生永遠無法體會數學在實際生活中的應用以及數學學習的真正價值，導致學生不能做到學以致用，認為數學是一種停留于書本上的科目，這樣的教育不能夠起到提升學生數學素質的目的。本文對如何提升小學生數學綜合素質做了幾個方面的分析。

一、激發興趣，培養小學生數學綜合意識

小學素質是一個人一生教育的基礎，是十分重要的，數學綜合素質的培養要從小學開始注重培養，才能建立良好成熟的素質教育體系，才能讓學生從生活中體會數學的應用，達到“應試教育”到“素質教育”的轉變。作為小學生而言，缺乏學習的主動性，學習的最大動力在于興趣。學生是否能對數學科目感興趣很大程度上影響著學生的數學成績。教師在課堂上要一改從前的老式枯燥的課堂模式，使課堂變得更加鮮活有意思，在提高數學成績的同時提高學生的數學綜合素質。在課堂上，教師可以應用更加有趣鮮活的語言，拉近與學生之間的距離，減輕與學生之間的代溝。讓枯燥的課堂變得生動，吸引學生的目光。……