初中數學新課程中函數設計思路及其教學

江蘇省鹽城市神州路初級中學　張季存

初中數學新課程中函數設計思路及其教學

江蘇省鹽城市神州路初級中學張季存

函數作為初中數學教學的重點部分，始終貫穿在應用數學中。從理論來看：函數和現實生活有著密切的關系，在揭示數量關系的同時，也體現著數值變化。本文結合初中數學教學，對新課程背景下的函數設計思路與教學進行了簡單的分析。

初中數學；新課程；函數設計；教學

隨著新課改的深入，各種新設計與新思維被應用到函數教學中。函數在日常生活中有很好的應用，所以一直是初中數學的關鍵內容，怎樣優化教學方式，保障教學成果就成了每個老師必須面對的問題。新課程背景下的蘇教版初中數學，能準確把握數學本質，還原想象空間，并且從中發現、解決數學問題。當然，在這期間，需要師生做好互動，靈活使用現代教學方法，優化設計教學過程。

一、函數設計思路與教學實踐

隨著學習能力的變化，函數教學模式也發生了很大的變化，函數設計思路與教學過程是在老師的指導下進行的，在建成函數模型與課堂實踐的過程中，幫助學生激發學習興趣，讓學生充分利用已有的思路掌握函數知識，然后利用自身能力進行實踐。新課程下的函數設計思路與教學模式對初中函數教學產生了很大的影響，特別是新型人才的培養，與后續應用都有很大影響。

1.加深概念理解

只有真正理解函數概念，才能靈活應用到生活中，同時這對學生與老師的學習都有很大作用，所以在函數教學中必須不斷滲透函數概念。……