芻議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城南小學(xué)　陳美祥

芻議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城南小學(xué)陳美祥

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的提高，數(shù)學(xué)對(duì)人類生活的影響已經(jīng)普及到了各個(gè)領(lǐng)域。在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)下，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是一門單獨(dú)的輔助性工具，它已經(jīng)成為解決諸多問題的關(guān)鍵思維與方法。新課改對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是提出了新的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為人生中對(duì)數(shù)學(xué)的初步認(rèn)識(shí)階段，在人生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)重要地位。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)作了深入的研究，可以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供一定的幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；教學(xué)；發(fā)展

數(shù)學(xué)知識(shí)本來就來源于生活，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容也應(yīng)該是生活中出現(xiàn)的問題。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教學(xué)老師可以根據(jù)生活中的實(shí)例結(jié)合課本的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知水平，利用生活中的數(shù)學(xué)問題實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，作為老師應(yīng)該多加運(yùn)用生活情境，從學(xué)生感興趣的故事入手，最大限度地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。通過在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用以上教學(xué)方法，不僅可以使學(xué)生真切地體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)的存在，而且可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的方法

1.為學(xué)生制造一個(gè)富有生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化的教學(xué)模式，在開展教學(xué)活動(dòng)之前就需要為學(xué)生制造一個(gè)這樣的環(huán)境。……