遷移規(guī)律在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省泗洪縣洪翔中學(xué) 王言鳳

遷移規(guī)律在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省泗洪縣洪翔中學(xué) 王言鳳

知識(shí)的遷移也被稱為學(xué)習(xí)的遷移，在認(rèn)知心理學(xué)中學(xué)習(xí)的遷移包含兩個(gè)方面的含義，一方面是對(duì)先前獲得的關(guān)于知識(shí)情感態(tài)度方面的內(nèi)容，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響；另一方面是指后面學(xué)習(xí)的活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)先前學(xué)習(xí)知識(shí)的影響。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果數(shù)學(xué)老師能夠有效把握這種教學(xué)規(guī)律，不斷發(fā)揮學(xué)習(xí)中的遷移作用，可以高效地鞏固已學(xué)知識(shí)內(nèi)容，有利于學(xué)生觸類旁通、舉一反三，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和探究能力。

初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；知識(shí)遷移

現(xiàn)代心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的研究可以分成兩類，包括正遷移和負(fù)遷移。所謂正遷移是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，如果已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)技能能夠?qū)σ院髮W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，則稱為正遷移。相反，如果學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能對(duì)以后的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是阻礙作用，則稱為負(fù)遷移。因此，作為初中數(shù)學(xué)老師要深刻領(lǐng)會(huì)正遷移的原理，利用好正遷移的作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的后續(xù)動(dòng)力，朝著正確的方向發(fā)展。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)要重視數(shù)學(xué)的基本規(guī)律和基本概念的學(xué)習(xí)，通過對(duì)知識(shí)進(jìn)行類比的方法來實(shí)現(xiàn)正遷移

著名心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過，一個(gè)人必須在掌握學(xué)科的基本原理的基礎(chǔ)上，把握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，才能夠?qū)崿F(xiàn)訓(xùn)練遷移的目標(biāo)。這為我們?nèi)绾卧诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)遷移能力指明了努力的方向。……