江蘇省泰州市姜堰區東方巴黎城小學 王進喜
小學數學教學中數學思想方法的滲透
江蘇省泰州市姜堰區東方巴黎城小學王進喜
小學數學教學內容包含著兩個方面,分別是數學思想和公式、概念性的知識。這兩者相比來說,數學思想顯得格外重要。數學思想方法可以讓學生認識到數學知識的重要性,使學生的思維得到提升,為以后的數學學習打下扎實的基礎,就算以后步入社會后也會將數學精神銘記在心,甚至有利于未來的發展。所以,小學教學中數學思想方法的滲透顯得非常重要。
小學數學;數學思想;方法;滲透
1.加強過程性
數學思想方法和解決、分析數學問題是同步進行的,所以在數學教學上不能把數學思想方法采用死板的方法展現給學生。例如,在教學“無限”知識時,可以先讓學生寫出自然數,從10開始,10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20……讓學生知道自然數是無限的,然后再讓學生用除法來驗證,199除以無限多個2,最后卻是一直除不完的結果,運用這種方法使學生領悟到無限多的數學思想,數學思想和數學知識比較起來,數學思想更具有概括性,我們需要將數學思想在教學過程中不斷滲透,使教學達到一個好的效果。
2.注重系統性
數學思想方法一般會采取層層漸近的方法來滲透,教師要采取相應措施,對數學思想方法的滲透作一個應對方案,讓學生了解應該怎樣應用數學思想方法。一般情況下,數學思想要根據數學知識的變化而變化,需要注意的是系統性。