堅持育人為本　創造優質教育——一所民辦初中學校的境界和追求

■徐惠仁

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堅持育人為本創造優質教育——一所民辦初中學校的境界和追求

■徐惠仁

常州市武進區前黃實驗學校自創辦以來，始終堅持“一切為了學生可持續發展”的辦學理念，始終堅持素質教育的發展方向，始終堅持促進學生“身心健康、向善向上、學業優良、學有特長、勇于創新”的培養目標，求真務實，開拓創新，努力創造適切學生實際、服務學生發展需求的優質教育，努力把學校建設成為健康成長的幸福家園。

堅持以人為本的管理理念，在學校管理和學生常規管理中強調尊重人、相信人、發展人，以規范而靈動、嚴格而自由的制度和機制，引領師生自主管理，激勵教師參與民主管理，不僅很好地激發了師生的積極性和創造性，更使廣大師生在自主管理中提高素質，增強能力。

堅持文化立校、文化育人，以“誠”為主題，通過培育學校精神、營造校園文化環境、建設班級文化、開展文化活動等，帶領師生共建共享誠真誠樸、向善向上、情智共生的學校文化，使學校不僅是教師工作、學生讀書的場所，也是師生快樂生活、滋養人生的精神家園，使廣大師生在參與文化建設過程中拓寬視野、增長知識、陶冶情操、提升品質。

堅持德育為先、立德樹人，以社會主義核心價值觀為導向，以生命教育、誠信教育為重點，著力打造思想性、人文性和實踐性相結合的人文德育，不僅開發實施德育課程，開展重在實踐體驗的德育活動，更是將德育彌散于學校文化和師生交往之中，滲透于日常管理、學科教學和后勤服務之中，使德育和風細雨顯真情，于無聲處見實效。

堅持科學的教學質量觀，以建設智慧課堂為抓手，帶領教師不斷深化教學改革、加強教學研究、創新教學方式，在教學過程中著力培養學生學習能力和思維品質，教師的“教”富有智慧和創意，學生的“學”充滿生機和活力，學校的教學質量和教學效益長期保持在較高水平。

堅持立足學生可持續發展，積極推進課程建設，在提高國家課程教學效率和實施水平的基礎上，開發實施多門校本必修課程，組織開展多個項目的文化社團活動，對拓寬學生學習領域、提高學生綜合素質、培養學生興趣愛好、發展學生個性特長發揮了重要作用。

在前黃實驗學校，學生充分感受到成長的價值和快樂，教師深深體驗到職業的尊嚴和幸福。什么是育人為本？育人為本，就是要把促進每位學生健康成長、全面發展、成人成才作為教育的本質要求，作為學校各項工作的根本目標。什么是優質教育？優質教育就是能促進學生知、情、意、行協調發展的教育，就是能激發學生生命活力，使每位學生主動地、生動活潑地發展的教育。對此，前黃實驗學校以自己的境界與追求、行動與業績作出了很好的詮釋。我相信，在追求優質發展、特色發展的道路上，一定能不斷創出新成果，不斷書寫新篇章！

（作者為江蘇省中學政治特級教師、教授級中學高級教師）

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