自我和諧在男性青少年性別角色沖突與幸福感間的中介作用

李　旭

(成都學院心理健康教育與研究中心，四川 成都 610106)

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教育心理

自我和諧在男性青少年性別角色沖突與幸福感間的中介作用

李旭

(成都學院心理健康教育與研究中心，四川 成都 610106)

[摘要]為考察男性青少年性別角色沖突的特點，探索自我和諧在男性青少年性別角色沖突與幸福感間的作用，本研究采用《男性青少年性別角色沖突量表》、《自我和諧量表》和《幸福感指數量表》對809名男性青少年進行調查。研究結果顯示：高中男生在男性間限制性親密行為方面體驗到的沖突顯著高于初中男生；高二男生在工作學習和家庭沖突方面體驗到的沖突顯著高于初中男生；性別角色沖突、自我和諧與幸福感均存在顯著正相關；自我和諧在工作學習和家庭沖突與幸福感間起部分中介作用；自我和諧在限制性情感與幸福感之間、在父母期待與幸福感之間均起完全中介作用。建議重視男性青少年性別角色沖突特點，以自我接納為導向進行性別角色教育。

[關鍵詞]男性青少年；性別角色沖突；自我和諧；幸福感

性別角色沖突由美國心理學家O’Neil提出，是“個體社會化的性別角色行為模式對自己或其他人產生消極影響的心理狀況”[1]，自誕生起就受到諸多研究者的青睞，成為西方性別和健康心理學研究的熱點領域。[2]青少年時期是個體社會化的重要階段，是性別角色觀念形成和定型的關鍵期。但社會環境對性別角色的期待和要求常會影響青少年對自身性別角色的評價和塑造，給其帶來劇烈的心理沖突[3]，進而影響男性青少年心理健康，限制心理功能的發展[4]，對健康成長極其不利。……