中學生學業情緒與學業成績的關系研究

白 紅 敏

(河南師范大學新聯學院，河南 鄭州 450000)

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教育心理

中學生學業情緒與學業成績的關系研究

白 紅 敏

(河南師范大學新聯學院，河南 鄭州 450000)

[摘要]為了解中學生的學業情緒對學業成績的影響，本研究選取424名中學生為被試，以中學生學業情緒量表為測量工具，探討了中學生學業情緒的現狀、學業情緒與學業成績之間的關系。通過回歸分析發現學業成績與高興、希望、滿足、平靜、放松等積極喚醒學業情緒呈顯著正相關，與羞愧、厭倦、無助等消極喚醒學業情緒呈顯著負相關。不同成績水平的學生在積極高喚醒、積極低喚醒和消極低喚醒上差異極其顯著，而且中學生學業情緒在性別、年級和家庭氛圍方面差異顯著。建議為學生提供愉悅的學習環境、良好的師生關系及和睦的家庭氛圍，使每個學生能健康、快樂地成長。

[關鍵詞]學業情緒；學業成績；中學生

人的一切行為或活動無不帶有情緒的色彩，對中學生來說更是如此。中學生身心的健康發展關系到整個民族的興衰，情緒對中學生的學習、人格和健康都有重要的影響。學業是他們的主要任務，學業情緒作為一種和學生的學習過程密切聯系的非智力因素，對學生認知活動的開展起著重要的作用。良好的學業情緒有助于學生認知活動的開展,幫助學生形成積極主動的學習態度,同時有利于建立良好的師生關系和學生身心健康的發展。因此對學業情緒的研究就顯得尤為重要?！?br>