基于社會組織管理理念的高校學生組織管理模式探討

符　茂

(順德職業技術學院 經濟管理學院，廣東 佛山 528333)

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基于社會組織管理理念的高校學生組織管理模式探討

符茂

(順德職業技術學院 經濟管理學院，廣東 佛山 528333)

摘要：高校學生組織作為社會前沿群體，是構建和諧校園、和諧社會的重要部分，發揮其積極性與創新力具有重要意義。引入社會組織管理理念，轉變傳統高校社會組織管理模式，加強多方合作是高校學生組織發展的新路徑。

關鍵詞：社會組織管理；高校學生組織；管理模式

1社會組織管理相關定義梳理

1.1社區

目前，學術界對社區的定義不一，一般認為，社區是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領域里所形成的一個生活上相互關聯的大集體，是社會有機體最基本的內容，是社會生活共同體，也是宏觀社會的縮影，其特點是一定的地域、一定的群體之間有共同的意識和利益，有著較密切的社會交往[1]。高校是一個專能社區，具有教育的特殊功能，它是一個開放的社會系統，與外部環境相互影響、相互依賴。因此，參照社區管理理念對高校學生組織活化具有一定的現實基礎與可操作性。

1.2空間包容性

包容性是主體對客體的包容特性。本研究中的空間包容性特指校園建設對學生組織發展空間的包容性。學生組織發展是否得到校方支持、學生開展活動時校方是否提供保障與協助等影響學生組織的發展[2]。

1.3多元化合作

多元化有助于調動各方資源實現資源有機整合，達到更理想的效果。把組織內部的資源因素與外部的環境因素合理匹配，可為組織的發展制定良好的策略。本研究的多元化合作主要指政校企三元合作，實現有機聯動。

2基于社會組織管理理念的高校學生組織管理模式

2.1實施高校學生組織管理活化工程

在“小政府、大社會”的社會化改革背景下，針對高校學生組織管理存在的種種問題，高校需要轉變傳統的學生組織固化的管理理念，拓寬視野，活化學生組織管理模式，激發學生的組織創新力，更加注重學生組織社會化，更加關注需求與體驗，更加強調社會責任感，更加追求創新發展。

結合筆者的實踐經驗，高效學生組織活化工程包含以下三個層面，需要逐層推進。一是活動審批層面——簡化活動審批程序。高校學生組織活動審批程序是學生組織開展活動的必要流程。目前高校學生組織組織活動審批程序過于繁瑣，在某種程度上降低了活動的頻率，也影響到活動形式創新和活動效果。簡化活動審批程序有助于高校學生組織創新活動形式，提高活動水平。應從學校制度上簡化活動審批程序，提高辦事效率，降低資源消耗，為學生提供一站式服務，方便師生。二是人才培養層面——注重生本教育，提高高校學生組織自主性。人才培養是高校的主要任務。學生組織是以“為廣大同學健康成才服務”為宗旨，依照學校有關規章制度和學生聯合會章程，通過“自我管理、自我教育、自我服務、自我約束”履行各項職能的群眾組織。學生組織的主導者是學生，學生組織應享受充分的自主權和獨立的活動空間，保持著較高的獨立性。指導老師不具有社團管理事項的決定權，也不能成為學生社團的會員，他們只能作為活動的指導者或顧問為社團組織提供建議。三是組織文化層面——增強高?？臻g的包容性。拓展高校學生組織活動空間，增強高?？臻g的包容性直接關系到高職院校人才培養目標的實現。高校營造更加寬松、更加開放的空間環境，包容接納多元的思想，有助于刺激各類想法的產生、學術的進步，提高學生組織的創新力。

2.2加強多元化合作式參與，實現政校企有機聯動

當前政校企合作存在以下問題：一是法律政策不健全。因缺乏有力的政策、法規支持，高校與企業合作缺乏依據和動力。二是部分企業對政校企合作認識不到位，經費投入不足，未得到預期合作效果。三是合作深度不足，渠道單一。目前政校企合作大多限于建立“校內工業中心”和“校外實踐教學基地”。這種“換工式”的合作使企業更多地以利潤為核心安排教學實踐，導致學生成為廉價勞動力，影響了教學的本質[3]。同時，校方缺乏對實踐教學的科學性考慮。校外實踐多以頂崗實習為主，創業創新渠道缺乏。四是教學管理措施不到位。高校的人才培養計劃、教學安排等未能與社會需求相適應，造成供求脫節。應探索政校企合作的新方式，促進高校學生組織管理創新。由政府主導、高校和企業參與的校企合作模式可整合和豐富辦學資源，有利于培養更具針對性的專業人才。高校學生組織在政校企合作中，需主動尋找資源，提高競爭力。

2.2.1多元化的指導與服務支持目前，國內高校學生組織指導工作主要由學校指定的指導老師擔任。國外高校對學生組織的支持呈現多元化，各種社會關系人群為學生組織提供了豐富的經驗分享?？山梃b國外先進經驗，整合政校企合作資源，引入社會人員進駐高校，為學生組織提供多元化、常態性的咨詢服務，促進高校學生組織科學發展[4]。

2.2.2購買服務購買服務是政府實現公共資源配給的一種合作方式。學生組織在政府購買服務中具有一定的競爭力。政府應下放公共服務，允許學生組織承接服務項目，促進學生組織提高社會服務意識和社會服務能力，激發組織活力。

2.2.3籌辦社會組織政校企合作模式為學生組織的發展提供了更加廣闊的平臺。社會組織、企業在社會改革中充當著重要角色，學生組織在校園建設中發揮的作用與社會組織在社會建設中發揮的作用相近。可利用政校企平臺籌辦社會組織[5]，并逐步引進社會組織先進的管理方法，促進學生組織發展。

2.3鼓勵高校組織與社會力量合作，創新高校學生組織活動模式

要加強高校學生組織與社會力量的合作，借助社會各界的關注與支持，整合社會資源，促進學生組織發展，要把培育社會化學生組織作為高校學生組織轉化的重要領域和關鍵環節,大力培育和發展高校有需要、學生有需求、社會有貢獻的新型社會化學生組織,鼓勵和引導學生組織積極參與社會建設和管理。

2.4建立學生組織管理的績效管理與監督機制

健全學生組織監督機制是保證學生組織管理模式穩定性，協調學生組織間關系，促進學生組織良性競爭、健康發展的有效途徑。應建立學生組織內部監管考評機制，對組織內部進行科學合理的分析評價；建立學生組織外部監督機制，加強組織間監管，保證各項工作公平公正地開展。

3結語

創新高校學生組織管理模式需整合社會系統多元化、信息化、創造性等特點，實現學生組織縱向與橫向發展?？v向發展即深度活化學生組織，從表及里提高學生組織創新力；橫向發展即整合社會力量，構建彈性的政校企合作模式，開拓學生組織視野。各高校學生組織應結合實際情況創新管理模式，勇于采取具有特色的可行性方法。

參考文獻：

[1]陳龍濤，張驪晼，潘虹，等.構建高校學生社團與社會公益組織聯合體系探析[J].揚州大學學報(高教研究版),2014(4)：61-64.

[2]王娜.美國高校學生組織管理模式及啟示[J].學術探索，2014(4)：149-152.

[3]吳建偉.創新區企校共建新模式,建設大學生走進社區項目新機制[J].學術論壇(科技資訊)，2015(5):235.

[4]夏昕君.試論大學校園文化與社區文化的融合共建[J].科教文匯，2014(32):195-196.

[5]肖征.國內外學校社區環境教育模式的比較研究[D].重慶：西南大學，2009.

(編輯：唐芳)

Apply the Principle of Social Organization Management to the Model of Student Organization Management in University

FU Mao

(Economy and Management School, Shunde Vocational and Technical College，Foshan 528333,China)

Abstract：As the forefront group in society, student organization is a crucial part of harmonious campus and society. It is significant to exert its enthusiasm and creativity. Applying the principle of social organization management to change the traditional mode of student organization management and reinforcing multi-cooperation can create a new approach to develop student organization in university

Keywords：social organization management；student organization in university；the model of management

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：2095-8978(2016)01-0132-02

作者簡介：符茂(1982—)，男，廣東湛江人，助理研究員(中級)，研究方向：教育學和思想政治教育.

基金項目：廣東省青少年和青少年工作研究課題(2014WT109).

收稿日期：2015-11-22