網絡環境對高職學生漢語言文學學習的影響

祁　郁

(安徽警官職業學院 基礎部，安徽 合肥 230031)

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網絡環境對高職學生漢語言文學學習的影響

祁郁

(安徽警官職業學院 基礎部，安徽 合肥 230031)

摘要：互聯網的快速普及，一方面推動了漢語言文學的發展，從而為高職學生學習漢語言文學帶來了便利，另一方面，網絡環境下非主流的網絡語言、快餐文化的出現，給漢語言文學帶來了沖擊，從而在一定程度上給高職學生學習漢語言文學也帶來了影響。

關鍵詞：網絡環境；漢語言文學；影響

一個民族的文化首先就會體現在語言及其文字之上，漢語包含著中華民族五千年的文化精髓，而漢語言文學專業的開設正是對我國漢語的弘揚與傳承。作為一種歷史悠久的語言，漢語是世界上最難學的語言之一，它是一種意音文字，表意的同時也具有一定的表音功能，這也是漢語最有趣的地方之一。傳統的漢語言文學傳播方式可能更多的是通過課堂教學，老師教授、學生學習，形式單一，傳播速度與范圍也有限[1]，但在當今的全媒體時代下，文化能夠借助媒介的力量迅速傳播開來，為大眾所熟知并傳承，甚至是再創造，但在這一創造過程中，不免會出現娛樂消遣化、任意改造等不良行為，可能會為漢語的傳播帶來新的挑戰。

1漢語言文學與高職學生漢語言文學學習

漢語言文學的主干學科就是中國語言文學，以研究中國語言的詞語、語句，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多文學作品為主，熟悉有關編輯出版的基本知識的一門學術性較強的學科，會涉及到語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國漢字學、世界文學等多種文化性較強的課程。

對于高職學生而言，通過對漢語言文學的系統學習，可以培養學生扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，更能夠使學生具有廣闊的知識面與優秀的人文素質。從現實角度而言，漢語言文學的應用范圍非常廣泛，尤其是文化傳播界，如教師、編輯、記者、文秘、文化大使等行業都需要優秀的漢語言文學人才。

2網絡環境對高職學生漢語言文學學習的助推作用

相比報紙、廣播、電視等傳統媒介而言，網絡傳播更加快速、傳播范圍更加廣泛、受眾更加廣闊，同時還具備了雙向交流互動等多重有趣的功能。網絡環境下，開放、互聯、便捷、高速運行的信息方式使文獻資源的整體開發、交流、利用的深度、廣度發生了革命性的變化[2]。正是基于傳播方式的變化，給高職學生學習漢語言文學也帶來了一定的影響。

2.1多媒體教學方式的應用

傳統教學中，高職學生在學習漢語言文學時，靠老師單向的傳授，這種被動的灌輸式教學方式既容易使學生產生厭倦，同時，由于教學時間有限，也給老師帶來一定的教學壓力。而網絡的出現可以說打破了黑板加粉筆的傳統教學方式，取而代之的是多媒體的應用。

較之于傳統教學，圖、文、聲并茂是多媒體教學最鮮明的特點，通過利用計算機將圖像、語音和視聽多種功能集結在一起，由此，便可對教學課件進行存儲加工和編輯轉換。可以說，多媒體教學的實施，可以最大限度地激發學生的創造性思維，通過多媒體技術的實施，教學內容可以多角度、全方位地傳遞給學生，有利于學習興趣的激發。

2.2網絡空間、論壇、社區等平臺的推廣

在網絡之上，每一位受眾似乎都能找到自我抒發與補充的廣闊平臺，從最開始的博客，到后來的騰訊QQ、微信、微博以及各類網絡論壇、社區等，在這些虛擬空間中不受時間、地區、人群等因素的限制，網民可以分享信息，也可以在這里學到知識，不少漢語言文學的知識在這里都可以實現快速傳播。

以廣大師生較為熟悉的易班網為例，作為一個以高校師生為主要對象的網絡虛擬社區，這里集結了BBS、SNS、博客、微博等多種新型互聯網應用。在實際過程中，由于是上海市高校重點推進的網絡文化建設項目，其推出的易書院、大講堂、新課堂欄目不定期開展的文學相關話題的學習討論，都為高職學生學習漢語言文學提供了一個很好的交流平臺。

2.3大型具有文學本源的節目的傳播

所謂文學，最根本的仍然取自于生活，文學的本源是生活。當前，隨著人們精神消費需求的不斷升級，各類娛樂節目，尤其是具有文學本源的節目在網絡上迅速傳播，為全民學習、消化與討論文學話題創造了極大的集聚效應。

例如，諸如《漢字英雄》《中國漢字聽寫大會》《一站到底》等這類節目的推出，使大眾在享受娛樂的同時，也對我國的傳統文化知識有更加深刻的認識。在生活中，隨著電子技術的飛速發展，越來越多的人們開始使用電腦鍵盤或手機來輸入漢字，其漢字書寫能力在逐步退化，“提筆忘字”的現象也越發嚴重。對此，《中國漢字聽寫大會》節目的推出，對于從整體上檢驗全民的漢字書寫水平具有積極作用，同時，也能促進漢字文化的交融，使得“振興中華文化、傳承華夏文明”的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞。而作為一種全新益智類答題節目，《一站到底》是一款老幼皆宜的益智答題游戲，由于所設問題多數圍繞文學展開，其在融合趣味性、文學性、游戲性與競爭性的基礎上，對于弘揚漢語言文學也具有積極作用。

3網絡環境對高職學生漢語言文學學習的負面影響

辯證唯物主義認為，凡事均要辯證看待，網絡對于高職學生漢語言文學學習帶來積極作用的同時，也必然產生一些負面影響，而這些負面影響主要源于網絡對于漢語言文學本身的沖擊。

3.1網絡語言對傳統語言的沖擊

在日常的學習生活中，網絡語言是指圍繞漢語這個載體，由廣大網民通過互聯網的渠道，在網絡上日常交流中產生的交際符號。作為日常語言與網絡結合的產物，網絡語言具有鮮明的網絡特點，與現實生活用語差異較大，如“沙發”一詞，在現實生活中只代表一件簡單的家具，而在網絡之中，卻有著更為深層的含義，那就是指“盲目跟風”；再如“醬紫”一詞，乍一看很難理解這一詞語，實際它是我們生活中“這樣子”的縮讀[3]。鮮明形象、簡潔高效、另類個性是網絡語言的普遍特點，但這在很多方面與我們傳統漢語的寫法與用法相悖，本是錯別字，但在網絡上卻被廣為接受，這對現代漢語難免會造成一定的破壞。

另外，網絡時代也為文學作品帶來了很大的負面影響，就散文這一題材而言，網絡環境使其概念變得模糊，散文講求“形散而意不散”，現實是當前很多散文卻根本找不到意。正如散文評論家韓小蕙所言，“散文變成了什么？散文怎么離文學原來越遠，當代散文硬是把散文寫成了論說文；把隨筆寫成了思想提綱；大眾化散文卻變成了百寶箱，以功利為目的的散文更是比比皆是”。網絡時代下，總有人面對文學、學術的商業化表示儼然新潮的肯定，面對嚴峻的網絡形勢，文學的遭遇是：大眾文化的商業性、消費性指向利潤和官能享受，文學散文必將在他們面前喪失掉最后一點可能。網絡語言的消費化、娛樂化，使得傳統的漢語言文學離本源越來越遠[4]，從而，在實際學習過程中，由于缺乏一定的辨認能力，如果不做好引導，高職學生極易陷入茫然的境地。

3.2快餐文化帶來的沖擊

隨著經濟全球化步伐的加快，人們對于物質的要求也越來越高，在這一形勢下，傳統的文學寫作與閱讀方式已經難以滿足人們快節奏的生活需求，隨著網絡技術的出現，快餐文化應運而生，目前快餐文化已滲透到我們生活的方方面面，對人們的生活方式與思想觀念都造成很大影響。對于高職學生而言，由于日常生活多數均與網絡息息相關，快餐文化為他們帶來靈活多變、互動性、平等性的同時也產生了不少負面影響。

網絡文學是以互聯網為展示平臺和傳播介質，借助超文本鏈接和多媒體演繹等手段來表現文學作品、類文學文本以及含有一部分文學成分的網絡藝術品，現在人們所說的網絡文學多指在網絡之上“發表”的文學作品，如刊登在藝術刊物或電子報刊上的作品，也包括一些不經編輯、個人隨意發表的文學作品，這些作品多數不講究審美藝術，也沒有經過作者精心的創作。在虛擬的網絡世界中，暢所欲言的表達方式深受廣大學生的喜愛，但長期接受一些低等的網絡快餐文化不免會為他們帶來消極的影響。這些影響包括：

首先，對人生觀、價值觀、道德觀的錯誤引導。好的文學作品是能夠真實地反映現實生活的，網絡文學從某種意義來講，具有感情多樣、誘惑泛濫的特點，更多的是低俗的文字，彌漫著邊緣人類的灰色情調，充斥著風花雪月的愛情故事，對于正值青春時期的高職學生，無疑有害無益[5]。其次，網絡低俗文學會使得讀者對傳統文學的閱讀能力與審美能力下降。如今網絡文學逐漸成為文學閱讀的主流，相比之下，青年人更加鐘愛電子文檔，閱讀起來方便快速，正是因為這樣，也使得傳統的文學作品越來越受到冷落，進而影響了讀者的審美能力，傳統文學中所追求的深刻思想、對人類的終極關懷、關注現實等審美傾向在大眾狂歡的網絡文學大潮中日漸式微。再次，導致受眾語言文字能力的退化。由于網絡文學的創作門檻低，缺少編輯的審查把關，這就勢必會干擾受眾對規范漢字、詞語等的運用能力[6]，使他們以隨意的態度來對待語言文學。

4結語

網絡環境下，其最主要的特點就是傳播載體的變化帶來傳播方式的革新。當前，網絡環境對于傳統的漢語言文學在傳播方式產生便利的同時，仍然產生了一定的消極影響。對此，需要社會、學校與家庭共同努力：一方面，學校與家庭要加大日常教育與引導，規范青年學生的上網習慣，引導他們加大傳統經典的漢語言文學知識的學習；另一方面，社會尤其是國家要加大相應立法，凈化網絡環境，創造科學、健康的網絡學習與生活環境。

參考文獻：

[1]田玲.網絡環境下漢語言文學教學模式探析[J].中國科教創新導刊，2011(9):61.

[2]多杰東主.關于漢語言文學在網絡環境下的傳播分析[J].中國報業，2013(16): 115-116.

[3]吉建華.諧音型網絡流行語的模因學分析[J].信陽農林學院學報，2013(2): 77-79.

[4]曹丹丹.網絡傳播環境對高校學生漢語運用的影響透析[J].新聞界，2010(4): 86-87.

[5]張海霞.網絡流行文化視域下“90后”大學生價值觀教育探析[J].信陽農林學院學報，2014(4): 25-29.

[6]張鳳成.網絡語言對漢語言的影響分析[J].科技創新導報，2010(5): 237.

(編輯：劉彩霞)

Network Environmental Influence on Higher Vocational Students Learning Chinese Language and Literature

QI Yu

(Foundation Department of Anhui Vocational College of Police Officers, Hefei 230031, China)

Abstract：That the rapid spread of the Internet, on one hand, brings convenience to vocational students learning Chinese language and literature on the basis of promoting it development. On the other hand, under the network environment, the emergence of non-mainstream network language, fast food culture, has brought the impact to the Chinese language and literature, which would also happen to the higher vocational students learning.

Keywords：network environment; Chinese language and literature; influence

中圖分類號：G42

文獻標識碼：A

文章編號：2095-8978(2016)01-0151-03

作者簡介：祁郁(1978—)，女，安徽含山人，講師，研究方向：現當代文學.

基金項目：安徽省教育廳人文社科類一般課題(12219rwsk2015B10).

收稿日期：2015-12-12