如何當一名學生心目中的好班主任

? 鄧珠巴姆

如何當一名學生心目中的好班主任

? 鄧珠巴姆

如今這樣一個張揚個性，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時代，班主任的角色早已發生了極大的變化，以我這十二年的經驗來看，一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠帶出一個優秀的集體，能夠對一個班的學生產生積極的影響，但是當好學生心目中的好班主任的確很不容易。

在班主任工作中建立平等的師生關系是非常重要的，構建民主化班級管理模式更是勢在必行，如何讓這種現代的新型的教育理念在班級中得以體現，它需要一種理念，需要一種智慧，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種愛心。班級是學校發展重要的基礎，班主任在質量的提升中其作用十分巨大，學生學習、生活,良好習慣的形成，學習方法的指導，心理問題出現，班級學風的形成，班風的建設，都離不開班主任的工作。因此我認為，當好學生心目中的好班主任，從以下幾方面開始做好。

一、注重班級德育教育

1.德育是素質教育的核心 培養優秀的學生必須重視思想道德教育，加強常規管理。借助每學期開展的學生行為習慣養成活動，主抓學生的思想品德和日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力，形成優良的班風。在日常工作中，利用班會時間可以認真組織學生學習，《學生行為規范》強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，教育學生自覺遵守校規校紀，規范自己的行為，培養良好的文明習慣。

2.注重培養學生干部 班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多，事有巨細，班主任不可能事事過問，面面俱到。為了充分調動學生自主管理的積極性，班主任在選拔學生干部工作中，鼓勵學生競爭上崗。在常規管理工作中，我們要充分相信學生干部、發揮學生干部的主導作用，讓他們主動參與管理，培養學生自我管理的能力，從而達到自我教育的目的。

3.注重情感培養 要做好班主任工作，要嚴中有愛，愛中有嚴，不僅要對學生嚴格要求、嚴格管理，還要充分了解、不僅關心他們的表現、學習和紀律，還要關心他們的生活和身體，班級管理一個主要的任務就是育人。我們的學生年齡還小，需要我們的引領。在班級管理中，我們班主任一定要呵護他們，多一些鼓勵，少一些挖苦，教育要規范，不要誤導，要讓學生形成積極的、高尚的價值觀。利用一切可能的時間和學生談心、交朋友，還經常深入學生中了解學生的生活和家庭情況，以真誠，積極鼓勵、正面引導。

4.加強對學生心理教育 平等對待每一位學生，關心每一位學生，主動關心每一個學生，把學生當知心朋友。尤其關心單親家庭以及農村進城學生、貧困學生的成長，幫助學生克服可能存在的自卑、孤獨、排斥和仇視心理等，凈化學生心靈，促進學生健康成長。

二、以愛心，誠信，真心做好后進生轉化工作

轉化后進生是班級管理中最重要的問題，是班主任工作能力的重要體現。做好轉化后進生轉化工作，要做到以下幾點：

1.要尊重學生，師生平等。尊重學生，建立平等的師生關系，可贏得后進生的信任，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮，促使他們從以前的習慣勢力中解放出來，逐漸培養良好的行為習慣和學習習慣。真正認識到自己身上一些不足之處。

2.熱情鼓勵，激發上進是對后進生班主任要努力做到，多交流、多溝通家長、多表揚鼓勵、多幫助、多引導。

3.要善于家訪。學校與家庭的合力作用是非常重要的的，要努力使學生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學校的教育教學工作。老師要善于發現后進生的閃光點，及時地表揚他們，并把他們的點滴進步及時向家長反饋。以前聽慣了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點、錯誤。而家長也會高興聽到孩子的進步而更加配合教育。

三、愛生如子，一視同仁

對學生要講究施愛，因為小學生懂得愛，更需要愛。他們在一方面表現出比較自信、頑強，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時受到老師的批評比較多，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，班主任不僅要在學習上關心學生，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親，學校的溫暖。

對于班級管理工作，班主任一定要有耐心和頑強的毅力，始終保持愛心，誠信，耐心的態度，堅持抓、反復抓、抓反復，常抓不懈。從學習、紀律、生活等各方面，長期負責，耐心持續地做好學生工作。努力使他們的思想言行、學習態度、紀律觀念等穩步提高，共同進步。

我們任何人做事，都渴望成功，享受教育的成功也許是我們做教師最大的精神安慰了。但教育成功的概念實在模糊，“學生明顯的進步，判若兩人的變化”，似乎是一種成功的標準。班級成績由倒數到正數，再到名列前茅，到出類拔萃，這也是一種看得見的成功。而這些成功，需要我們付出很多，而這些付出，沒法作為業績考核。但是我卻不會此抱怨或放棄，因為每天我都用欣賞的目光看到我們每一個學生都在成長、進步，因此我們雖然辛苦但我們很快樂!

“愛心”是教育的開始，有了愛心才有教育的效果。沒有愛心的教育，教育就成了管制，就成了懲罰，就成了摧殘。班主任工作可謂勞心勞力，但這又是一個自我挑戰的工作，是實現自我價值的工作，相信我們會一天比一天做得更好，相信做班主任的我們或者是將來做班主任的老師只要用“愛心”來教育學生，我們肯定能成為好學生心目中的好班主任。

西藏昌都市卡若區俄洛鎮中心小學 854000)