妙用愉快教學法，成就智慧美術課堂

陳文雅

美術是一門培養學生審美能力的課程。美術課程標準指出：“美術課程強調愉悅性?！庇淇旖虒W法是一種迎合課改的新型教學方法，旨在通過美術教學為學生構建和諧愉悅、歡快活躍的課堂學習氛圍，讓學生快樂地自由抒發情感，表達個性和創意，增強自信心，從而有效提升學習效果。初中美術課堂如何妙用愉快教學法，成就智慧美術課堂？

一、妙設課堂導入，在愉快的氛圍中成就智慧課堂

在初中美術教學中開展愉快教學，精彩的導入、科學的輔導是基礎。智慧的美術課需要有精彩的導入，以激發學生的學習興趣與好奇心，從而調動學生的積極性。“導無定法”，它需要教師依據課堂教學內容以及學生的美術思維特點進行創造性地設計。

如在“勞動——人類創造力的源泉（一）”的課堂教學中，為了讓學生充分體會該主題所展示的思想內涵，教師可以創新地設計導入環節。首先，教師引導學生欣賞古今中外與表現“勞動”主題相關的畫作，以激發學生的興趣與好奇心，從而讓學生順勢切入新課學習。接著，教師將課前搜集的《清明上河圖》在課堂上展示，學生被“圖”所震撼。欣賞完《清明上河圖》之后，學生的欣賞欲望進一步加強了，教師順應學生的心理期待，利用多媒體課件為學生進一步展示《牛耕》《糧食》等中外著名畫作。巧妙的課堂導入激活了學生的美術思維，學生順著教師的引導步步走進教師的預設環節，但在欣賞過程中，教師并不強加灌輸，而是任由學生發揮想象，個性表達，從而借精彩的導入成就智慧與靈性的課堂。

二、妙用多媒體，在愉快的氛圍中成就智慧課堂

隨著多媒體信息技術在教育領域的普及，在初中美術課堂中引入多媒體教學手段是時代發展的趨勢。初中美術課程是一門視覺藝術，它以對視覺形象的感知、理解與創造為特征，能吸引學生的各種感官，從而提升學生對美的感悟與創造。而在傳統課堂，單一、枯燥的教學方式很難給予學生酣暢淋漓的視覺體驗，學生在欣賞時無法體驗到欣賞的樂趣，這和欣賞課堂的宗旨不相符。在美術課堂引入多媒體技術，能讓學生的視覺產生沖突，進而產生積極的愉悅情感，特別是多媒體信息技術形象生動、直觀有趣的特點充分調動了學生的感官細胞，有利于學生自主、合作、探究學習，這既發展了學生的思維能力，更豐富了學生對美的理解、感悟、鑒賞，從而讓美術課堂更加智慧與靈性。

如在引導學生欣賞與評述油畫《在激流中前進》時，教師可以充分發揮多媒體技術優勢，以達到愉快教學的目的。在欣賞課堂，教師用課件為學生展示油畫，并介紹該油畫的作者、油畫創作背景以及油畫中所蘊含的內涵與思想。在介紹作者簡介、創作背景、思想內涵、美術藝術時，每一個內容的呈現都可配之以精妙貼切的插圖，必要時插入音頻和視頻，學生被畫面所感染和震撼，它不再感覺背景資料是靜態的符號，而是富有人文氣息的，跳躍著時代的脈搏。讓學生針對作品進行個性表達時，教師可 以引入多媒體元素，使學生大膽的展示自我，并結合多媒體全方位地展示作品的思想內涵。可以說，多媒體的妙用讓欣賞課堂不再單調，而是充滿著智慧和靈性。

三、妙用激勵評價，在愉快的氛圍中成就智慧課堂

評價是課堂教學的重要組成，在美術課堂妙用激勵性評價能讓學生體驗到美術學習的樂趣，初中生獨特的生理和心理特征使其更渴望得到他人的認可與贊揚。教師應充分利用學生的這一心理特點，巧用激勵性語言對學生的課堂學習、課堂表現以中肯、科學的評價，從而讓學生獲得美術學習的自信感與愉悅感。首先，教師應給予學生更多成功的機會，讓學生大膽到黑板上嘗試創作，提升自信心。其次，教師要發現每一位學生身上的閃光點，用平等的眼光審視與對待每一位學生，激勵其進步，對其給予肯定與表揚。最后，教師要運用多元的評價方式激勵學生進步，促進學生個性發展。

如在引導學生欣賞名畫《自由引導人民》《櫻桃與桃》《梅花》時，為了強化學生的愉悅學習體驗，教師可用多媒體分別展示這三幅圖，并創設問題情境：“請根據以往學過的美術語言和美術表現手法，任選一幅畫談談自己的體會，可暢所欲言。”很多學生由于美術知識積累過少，或者自信心不足不敢站起來展示自我，這時教師用溫和的態度、激勵的眼神以及鼓勵性的話語去感染學生，鼓勵學生邁出第一步。當然，對于問題回答不全面的學生，教師不應嘲諷詆毀，而應善意激勵，在不傷害其自尊心的前提下幫助其改正錯誤，促使其愉快學習。可以說，當學生在學習上遇到困難時，激勵性評價會讓學生以更加放松的心情面對困難，有效將自己的潛能發揮出來，課堂也就會呈現智慧和靈性的一面。

總之，智慧和靈性的美術課堂離不開學生愉悅的心情，在美術課堂運用愉快教學法對教師的“教”和學生的“學”具有雙向的促進作用。教師應充分發揮主觀能動性，尊重學生的主體性地位，為學生的美術學習提供更多自由學習、主動探究的機會與平臺，讓學生在輕松愉悅的和諧課堂氛圍中高效學習。只有讓學生擁有愉悅的心情，愉快教學才能釋放魅力，美術課堂才能呈現出智慧和靈性的一面，學生的美術素養也才能得到全面提升。

（作者單位：福建省南安市體育學校）