如何幫助初中生走上作文成功之路

江蘇省高郵市送橋鎮天山初級中學 楊安琴

如何幫助初中生走上作文成功之路

江蘇省高郵市送橋鎮天山初級中學 楊安琴

隨著時代的發展，新課標對初中學生的書面語言表達能力做了重點的強調。要求教師在教學過程中注重培養學生的語言表達能力和寫作能力，作文教學作為語文教學的重要組成部分，對于鍛煉學生的書面語言表達能力起著非常重要的作用，因而在語文教學過程中需要著重探索。如何幫助初中學生走上作文成功之路也成為了現階段語文教學亟待解決的問題。

一、深入生活尋找素材

生活是寫作的源泉，是寫作素材的重要來源。因而在鍛煉初中學生的寫作能力之初，必須做到回歸生活，在生活中尋找靈感和素材。任何一位著名作家的作品都是來源于生活，如果單單憑借個人的苦思冥想進行寫作，所寫出來的作品勢必會枯燥無味、沒有價值。對于初中學生的寫作而言最基本的要求就是要回歸生活，無論是寫什么題材的內容都要結合自身所經歷過的事件為依托，如果不是自己所體驗和經歷的故事寫出來勢必會索然無味，無法從本質上提升學生的寫作能力。例如，寫作一篇游記，對于初中生而言或多或少都會有出游的經歷，學生無論是從人物描述角度還是景色描述角度來寫都需要結合自身的真實經歷進行寫作，可以適度借鑒別人的寫作方式，但不能照搬別人的經歷，在此基礎上結合自己所看所感進行寫作。由于是自身親自經歷過的事件，整個寫作的素材會更加的豐滿，不至于寫不出來東西。生活中的寫作素材有許多，這就需要學生善于積累、善于觀察、善于總結，時刻想著鍛煉自己的表達能力和寫作能力，生活處處都是學生可以學習到知識的場所，事事都有助于學生積累素材。因而在學習作文寫作時學生要做到深入生活，尋求最真實的素材。無論是寫人、物事件亦或是風景描述，素材都可以從生活中直接獲取，這就需要學生具備一雙善于觀察生活的眼睛、一顆善于總結的心、一雙勤勞的手，大膽的去寫作、去表達、去鍛煉。

二、注重日常觀察積累

初中學生由于生活經歷有限，對于文字的表達能力有待提高，這就要求教師在教學過程中注重學生培養學生的觀察能力、提高學生的表達能力。在初中作文寫作的過程中，加入一些名言警句或者是有氣勢的排比句式可以幫助學生很好的提高書面語言表達能力，初中學生能力有限自創一些優美的句式不太現實，這就可以依靠平時的積累進行彌補。初中語文教師在教學過程中適當注重引導學生積累名言警句，以更好的在寫作中進行應用。例如，學生在學習過程中可以自備一個摘抄本，把自己在課堂之上或者平時閱讀過程中所讀到的自認為比較有借鑒價值的語句摘錄下來，在自己寫作當中適當的引用。另外，教師還可以敦促學生增加寫作的次數，鍛煉學生的書面表達能力，可以以日記或者周記的形式對學生進行考察，給予一定的指導，讓學生得到真正的鍛煉。多讀書、多看報對于學生的素材積累也有很大的幫助，這需要學生在老師的監督下自覺地去拓寬自己的知識積累。寫作能力的不是一朝一夕可以鍛煉出來的，這需要教師和學生的共同努力，注重積累和觀察，增加寫作鍛煉的次數，同時教師要給予正確的引導，讓學生的寫作能力逐步得到提高。

三、創新課堂教學模式

傳統的語文作文教學過多的依賴于范文和模板的應用，這種教學方式使得學生的思維受到了很大程度上的限制，在這種框架模式影響下學生寫出來的內容千篇一律，沒有新意、沒有個性。新課標改革對學生的寫作創新能力有了進一步的要求，傳統的教學模式顯然無法培養出創新意識比較強的學生，因而必須改變教學模式，讓學生通過寫作學習可以形成自己的語言表達風格。作文寫作最基礎的要求就是要表達自己的真實感受，而不是千篇一律的去照搬別人的寫作思想。初中語文教師在進行寫作教學過程中可以采取更多新穎的教學方式，例如，可以采取小組互助學習、體驗式學習等方式突破原來固有的寫作思維，讓學生在學習過程中真正的形成自己的知識體系。一方面教師可以以布置作業的方式讓學生在規定時間內讀完一本書籍，根據具體內容課上進行限時寫作，表達自己對書籍的認識和感受，以這樣的方式讓學生形成自己對事物獨特的看法，鍛煉學生的思維能力。

四、培養學生寫作的興趣

寫作本身是一件非常枯燥的事情，如果沒有足夠的興趣很少有同學可以堅持把寫作這件事情做好，因而寫作興趣非常重要。對于對事物充滿好奇心的初中學生而言，提高寫作興趣最好的老師就是生活本身，學生只有真正的融入生活、熱愛生活才能真正的發現生活當中的美。教師在課堂之上要積極的引導學生熱愛生活、親近自然，善于觀察生活的各個方面，在生活中培養學生的寫作興趣，為學生分享更多的寫作素材，及時的對進步學生進行鼓勵，對有問題的學生進行指導和教育。教師對于培養學生寫作興趣起著非常重要的作用，教師的教學方式和專業素養直接影響著學生的學習態度，因而作為一名初中語文教師也要時刻提升自己的專業寫作能力，為學生樹立好的榜樣，注重自己的教學方式的創新，讓學生在課堂之上學到更多有益的知識，從而逐漸培養起自己對寫作的興趣愛好。

【結 語】

總之，重視寫作對于初中學生的書面表達能力有很大的幫助，初中教師不僅僅要在教學方式、培養學生興趣等多個方面進行相應的創新突破，更要注重自身能力的提升，教師的教學方法以及態度、能力對于學生學好寫作影響非常大。寫作能力的提升不是一朝一夕的過程，在此期間，需要學生和教師的共同努力，學生要在教師的教導下鍛煉自己的觀察能力、提升自己的表達能力、培養自身的思維能力。從而提升自己的書面表達能力，寫出更加真實、優美的文章。