修身力學，雅慧兼行

張果

百年名校源遠流長

徐州市銅山區柳新實驗小學，坐落在風景秀麗的微山湖畔，前身是清咸豐年間拾世盤先生創辦的拾家大院小私塾。后幾換校址，幾易校名。1999年被江蘇省教育廳命名為江蘇省實驗小學。

如今，雖經百余年的風雨更迭，柳新實驗小學依然充滿著青春的活力。兩萬多平方米的空間里，兩千多名師生，謹遵“修身力學”的百年校訓，闊步前行。

雅慧之城和諧溫馨

“修身者，修心，高尚而有美德，此雅也；力學者，樂學，聰明而有才智，此慧也”。

修身力學，雅慧兼行。

把“雅慧”作為教育的一種文化圖騰，一種精神氣質，一種生長基因，這是新時代的柳小人對教育本源的質樸追求。

走進柳小，你遇到的每一張笑臉上都有一個標記——快樂與幸福。不是嗎？孩子們游戲時的天真爛漫、閱讀時的純凈恬然、嬉鬧時的可愛調皮、說笑時的童真率直。走進柳小，你看到的是每一位教師潛讀教材時的專注與認真、研討教案時的專心與激烈、輔導學生時的傾心與真誠、節日活動中的開心與爛漫，每一種表情都是最好的詮釋。

這就是學校雅慧教育的追求：學生擁有童年的天真與快樂，教師享受職業的尊嚴與幸福。

走進柳小，每一處景觀都在彰顯著雅慧教育的深刻內涵：

文化墻：“Happy Growth”，快樂成長，這是雅慧教育的最終目的。尺有所短，寸有所長。無論是修身，還是力學，我們都要善于取人之長，補己之短。相信自己一定行，一定能夠成就最美好的自己，快樂成長。墻上展示的每一張照片，都是學校發展過程中留下的深深印記，都是一段美好的令人難忘的回憶。

雅慧走廊上：“青春鑄師魂，我是小雅士”中的每一張照片、每一張笑臉都展示著柳小師生心底的最燦爛幸福的笑容。“雅慧學習之道”中，圣賢們的諄諄教誨，似一種莫大的陽光力量時刻提醒著柳小師生，讓每次路過這里的人眼前總是一亮。這充滿文化氣息的長廊常常讓孩子們流連忘返。

教室里窗明幾凈、設施齊全、書聲瑯瑯、歡歌笑語。這里既是教師傳道授業的舞臺，又是學生獲取知識的樂園。學生用自己的巧手或剪、或畫、或寫，把各自的班級布置得清新亮麗、各具特色。各班的板報，都是由學生自己完成，每期都內容豐富，形式多樣，板報已成為學生們施展才華、培養想象力、創造力的舞臺。在每個班級的一角，都設置了流動圖書室，由學生自己管理，大家可以在課間翻閱，也可以借回家中仔細品讀。校園里處處溢滿書香，同學們都沉浸在濃郁的讀書氛圍之中，儒雅前行。

學校的校徽設計以轉動呼啦圈的學生為視覺形象，展現的是蓬勃的朝氣，向上的、挺拔的、共生的力量；傳遞的是溫暖的、明亮的文化價值與追求……

舉目望去：200米的塑膠跑道鑲嵌在學校中央，四周綠樹成蔭，花木掩映。一只只身強體壯的雛鷹就在這里得到鍛煉，為了在未來的天空更好地翱翔。

現在的柳小，每一位師生的生命都得到尊重與關愛，成就最美好的自己；每一處學校環境都得到利用與拓展，成為詩意的文化景觀；每一個細節都得到重視與優化，成為強有力的生命磁場。

雅慧教師激情向上

為了集結學校愛讀書、有思想、肯鉆研教師的智慧和激情，共同步入思想的叢林，攀登教育的高地，柳新實小組建了“8+1”工作室。每周二下午放學，成員們利用工作之外的1小時，齊聚陽光書屋，舉辦觀摩評點、閱讀分享、名家報告等豐富多彩的活動。在這里，我們欣賞到教師生活的別樣風景，他們突破了學科界限，超越了課堂教學本身，向著課程內容、學科文化、教育本元追溯，由樹見林，自我突圍。

學校構筑了“教師讀書會”“柳小講壇”等多層次校本研修平臺，通過名師講壇、專業閱讀、課堂觀摩、案例分析、評課沙龍、網絡開發等形式，進行專業引領、自我反思，讓每一名教師都有鍛煉膽量、展示才能的機會，不斷調整狀態，優化觀念，改善教學姿態，提升課堂智慧，散發雅慧教師的獨特魅力，鑄就一支激情向上的雅慧教師團隊。學校現有市區級骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀30人，占教師總人數的40%。

課堂是雅慧教育的核心地帶，是學生溫馨而充滿活力的精神家園。為此，柳新實小深度變革傳統的以教師為中心的課堂模式，全面構筑以學生為中心的課堂，使教學活動真正從教師的“教”為主轉移到學生的“學”，讓學生真正成為學習的主人。學校探索出“學程導航”的校本模式，即“學路”優先，“先學后教”，“以學定教”，教師跟著學程走，讓每一個學生順其天性地快樂成長，讓孩子時時身處雅慧教育的幸福之中，呼吸吐納著清新、鮮活、豐富的知識，如春風之沐花；如清渠之潤苗；如寒雪之撫松。師生就在這“源頭活水”之中，自由地對話，自在地交流，自信地溝通，自得地享受，結成“精神知己”“學習伙伴”。

雅慧課程多彩豐富

雅慧課程，不僅是教育視線的延展，更是孩子們健康成長的平臺。

伴著九月的金風，學生們開始了豐富多彩的期初銜接課程。“我是小學生了！”，記錄了一年級小朋友初入學時的欣喜和稚嫩的模樣；“老師，我想對您說”，勾起了學生對原來老師的思念和感恩；一份份圖文并茂的手抄報，展現了學生豐富的假期生活；高年級學長的傳經送寶，為學生的相互溝通搭建了平臺；新穎、繽紛的新學期策劃，幫助學生確立了成長的目標。

在生命體驗課程中，我們嘗試開展了各種與生命相關的有意義的活動。護蛋行動，讓學生了解生命的珍貴；角色體驗，讓學生懂得感恩的內涵；義賣活動，讓學生體會生活的艱辛。生命體驗課程讓學生學會了愛護自己，關心他人，懂得感恩。

期末展評課程，是學生成長的一次繽紛呈現。學習成就的展評——快樂成長幣的兌換，讓學生展收獲、秀成就；“孝行校園”活動，讓學生關注社會，修煉德行；“秀出不一樣的自己”特長展示，讓學生體會擁有一技之長的魅力和為之需要付出的努力；優秀作業展評喚起了學生對學習的熱情。期末展評課程這一智慧的回眸，讓學生在新的舞臺上展示收獲、展望未來。

語文、數學的特色課程，讓學生愛上了語數課堂，愛上了學習。低年級的說話寫話；中年級的日記訓練；高年級的快速作文，讓孩子們感知到了語言文字的精妙，同時培養鍛煉了他們運用文字的能力。數學日記和思維訓練課程，讓孩子們愛上了觀察，愛上了思辨。

興趣課程，是學生心中最美好的期盼。每一學期，學校都會根據學生的興趣愛好，開設各不同的興趣課程。周二下午，每一個學生都可以選擇自己最喜歡的興趣課，進行學習。學生們在繪畫、剪紙課程中，通過指尖的飛揚，享受藝術的美妙；在童話世界里，任思緒自由飛翔；在實驗室里，通過杯杯瓶瓶的“碰撞”，進行新的驗證和發現；在球場上揮汗如雨，盡情體驗身體成長的舒暢……

學校呼啦圈特色操和體能訓練操，是學校興趣課程的亮點。小小的呼啦圈猶如五彩的花環在學生手中飛舞、旋轉；歡快、活潑的旋律中，學生們盡情釋放著無盡的活力與快樂，盡情展示著少年兒童的熱情與精彩。整齊的動作、開心的笑臉、昂揚的精神，感染著每一個人，構成一道亮麗的風景線。走進柳新實驗小學，可以看到學生人人都有一個呼啦圈。早操、課間活動，都可以見到三五成群的孩子在轉呼啦圈，歡快的笑聲此起彼伏。學生體能訓練操以歌曲《小蘋果》為背景音樂，以座位體前屈、仰臥推起成橋、橋上站人成直立、徒手倒立4個動作為基本動作，再配以小蘋果舞蹈動作，學生在歡樂中，身體得到了鍛煉，精神得到了陶冶，技能得到了發展。近年來，學校的特色操多次赴市、區參加演出，多次得到獎勵。學校特色操的成功在徐州市中小學掀起了一股熱潮，成為全市體育工作的一個亮點。

向著明亮的那方

活水源流隨處滿，東風花柳逐日新。回眸學校百年的歷史，虔誠的柳小人勵精圖治，根植于腳下這片泥土，在漫漫征程中，完成了一次次的蛻變。

如今，柳新實驗小學“修身力學，雅慧兼行”的校園藍圖已清晰在每個柳小人心中。這所歷經滄桑的鄉鎮中心小學，就像一個弄潮的健兒，逐流勇進，在踐行“雅慧教育”的漫漫征途中前行，向著明亮的那方。