英語專業學生在當前就業環境中的困境與突破方向

文/李慧艷

近年來，英語專業成為熱門專業，各高校普遍開設了英語專業。然而，隨著就業環境的變化，英語專業學生的就業面臨著更多的競爭與挑戰[1]。就業市場人才供需關系發生轉移，使英語專業畢業生整體就業情況并不樂觀，人才及資源的大幅度提升使畢業生失去了原有的競爭優勢。宏觀就業環境的改變，導致高學歷英語專業人才就業受到擠壓，而英語專業畢業生數量的逐年增加，也導致高校人才擴招出現了“溢出效應”。且高校教育理念無法滿足學生就業需求，畢業生預期就業方向與企業用人方向發生錯位，成為限制英語專業學生就業的主要影響因素之一。因此，提出英語專業學生在當前就業環境中的困境與突破研究，以培養適應市場就業需求的英語專業人才為目標，有利于英語專業學生在市場中突出自身專業優勢，發揮特長，獲得更好的就業機會。

一、英語專業學生就業困難影響因素

（一）受到就業環境影響

全球化進程的加速，英語專業急速發展。各類高校為搶占生源，紛紛開設英語專業，專業設置同質化并不斷擴大招生規模，導致市場英語人才大量增加。但市場經濟的發展中，對英語專業人才需求量卻呈現平穩增長的趨勢，一些單位在發展過程中實行精簡分流，對人才需求量甚至出現減少趨勢。隨著近年來市場經濟的高速發展，經濟結構模式優化，整體市場對就業人口的吸納能力逐年下降[2]。市場就業崗位增幅不大，與畢業生人數逐年攀升形成鮮明對比。且受到國際金融形勢影響，一些與國際貿易相關的行業受到沖擊。往年對英語專業需求量最大的中小型外貿企業，受到業務訂單量銳減、出口遇冷等影響，招聘人數持續減少，使英語專業學生主要就業渠道的校園招聘會也受到波及。

（二）高校擴招“溢出效應”

高等教育的超常規發展，使畢業生數量急速增加。而英語作為近些年來高校的熱門專業，其擴招人數占據各高校較高比例，與其他專業相比，其專業招生人數排名靠前，英語專業學生形成了一個龐大的待就業群體。根據高校招生人數趨勢分析，英語專業的畢業人數將持續攀高，高校擴招導致的“溢出效應”使英語專業學生就業更為困難[3]。而市場需求以本科及研究生為主，大量高職英語專業學生受到學歷限制。在就業中，受到其他非英語專業畢業生的影響，一些較為高端的英語相關專業，由部分高學歷畢業生占據，英語能力要求較低的相關專業被非英語專業畢業生占據。受到專業限制，英語專業學生在非英語崗位上競爭力較低，就業范圍受到限制。

（三）學生自身能力不足

雖然高校英語專業經過數年發展，英語專業學生能力素質得到提升。但一部分高校英語類專業缺乏辦學特色，無法完成傳統的教育模式轉型[4]。師資配備、課程設置和人才培養模式均為批量復制品，使英語專業學生缺少市場競爭力。學生學習程度受到自身水平限制，專業水平參差不齊，無法針對市場人才需求加以培養，導致學生缺少崗位競爭力。學生的能力與綜合素質作為影響就業能力的重要因素，部分中小企業在招聘過程中考慮到用人成本，更愿意接受能立刻適應崗位需求的人員，一些英語專業學生缺乏實踐經驗，難以滿足企業用人需求。

二、英語專業學生有效就業的建議

（一）加強學生就業指導規劃

通過分析英語專業規模化發展與市場競爭特點，為有效擴展英語專業學生就業前景，應加快人才培養模式的改革，在定位上彰顯高校教育特色。以促進就業為目標，實現多樣化、開放式的人才培養模式，將英語專業的理論教育與學生實踐、技術發展相結合，注重在教育中實踐教學和就業能力的培養。加強高校與企業、行業間的合作關系，制定模塊式、訂單式培養模式，使學生專業培養更具崗位針對性，明確英語專業技能型人才培養方向與目標[5]。目前針對英語專業學生，市場需求主要分為翻譯、英語教學、商貿洽談、外貿營銷、辦公文員等相應崗位，這類人才需要在英語專業人才培養過程中，更新培養定位，降低原有培養目標，實現全方面人才培養。讓高校與英語專業學生及時轉變觀念，以就業需求為目的，鼓勵學生到基層中去，降低就業期望值，樹立先就業再擇業的思想，將英語專業性與應用性體現到就業理念中，培養出適合多方位崗位的英語專業人才。

（二）建立科學培養目標

英語專業學生培養目標應以培養專業技能型人才為主，明確學生畢業后的市場方向，對英語專業作出細致劃分，如商業英語、旅游英語、英語教育等專業，劃分不同專業課程比例，體現各個專業的實用性。課程設置以體現培養目標為主，構建以職業能力為核心的課程體系，在突出就業崗位特點的同時也不宜過于專業化和學術化。專業課程設置應避免與基礎教材內容重復，實現崗位能力與英語知識有效結合。根據各高校實際能力定制招生數量，避免盲目擴招。通過教學與實踐相結合的教學方法，對在校英語專業學生的綜合素質與實踐能力效果培養全面規劃。

（三）加強學生專業能力培養

就英語專業學生在當前就業環境中的困境而言，解決畢業生就業問題中的“能力和綜合素質”才是第一要素。英語專業學生就業針對性較強，在其他技能與綜合素質上處于劣勢，傳統教育模式忽略了對學生實踐能力的培養，使學生難以滿足崗位需求。因此高校在英語專業人才培養中，應認清自身優勢與劣勢，避免誤導學生價值取向，堅持以實踐能力培養作為人才培養的關鍵，實現課程與綜合素質教育相結合。盡量安排學生到企業實習，參與企業活動，鍛煉學生的口語能力，將英語專業知識與實際操作相結合。培養學生自主學習能力、自我知識更新能力、專業素養與健康心理素質，有效增強英語專業學生崗位競爭力。

三、結束語

盡管英語專業學生就業競爭較為激烈，但仍需要保持客觀的心態。隨著國家經濟建設的不斷發展，市場對外開放步伐不斷加快，英語專業可作為國際世界交流與發展的直接專業，仍存在較為廣闊的市場發展潛力。因此，想要解決英語專業學生在當前就業環境中存在的困難，需要各方積極針對目前就業情況做出調整，采用有效措施解決英語專業學生就業與市場結構中存在的矛盾，擴大英語專業學生就業空間。