“草根爭鳴”匯聚智慧　助力體育課堂教學—吉林省延邊州體育骨干教師團隊主持《中國學校體育》總第83期“草根爭鳴”研討

武長河曹占良（.吉林省安圖縣教育局體衛藝科，33600；.吉林省汪清縣第四中學，3300）

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“草根爭鳴”匯聚智慧助力體育課堂教學—吉林省延邊州體育骨干教師團隊主持《中國學校體育》總第83期“草根爭鳴”研討

武長河1曹占良2（1.吉林省安圖縣教育局體衛藝科，133600；2.吉林省汪清縣第四中學，133200）

2016年1月6日晚，《中國學校體育》雜志“草根爭鳴”第83期話題研討“體育教學環境的設置與優化”如期舉行。話題由吉林省延邊州體育骨干教師團隊主持，這是該團隊近兩年來第二次主持“草根爭鳴”研討。

本期研討在琿春市第一高級中學會議室進行，共有來自全國17個省、市、自治區的170位一線體育教師和專家學者參與，在線參與人數達300余人，在短短兩個小時的研討時間內，論壇發帖、回帖107頁，共計1100多條。整個研討過程在主持團隊的引導下緊緊圍繞主題展開，隨著研討的深入，使大家對“體育教學環境的設置與優化”的認識更加清晰和深刻，話題討論取得了很好的效果。

精心籌備，有序組織

2015年年末，團隊申報的話題在多次論證和修改后經《中國學校體育》雜志批準通過。審核通過后，團隊全體成員積極籌劃備戰，曹占良、武長河兩位老師立即與延邊州教育學院的教研員取得聯系，確定了本次研討團隊的主持人名單，同時創建了第83期話題討論專屬群，并與遼寧省姜軍老師聯袂打造跨省主持，分別在當地宣傳話題，短短幾日就集結了100多人加入討論群。

主持團隊成員多數來自于一線教師，教學經驗豐富，但缺乏主持“草根爭鳴”論壇研討的經驗。為了更好地完成這項工作團隊成員做了大量的準備，準備期間，延邊州教育學院向州內各學校下發了參加這次研討的通知，同時主持團隊成員通過州QQ教研群、微信群和朋友圈等方式大力宣傳本次研討活動，鼓勵體育教師踴躍參加，擴大此次研討活動的影響力。

2016年1月4日，主持團隊成員從延邊州各地奔赴延吉市，會同延吉市部分學校的體育教師在延邊第二中學多媒體會議室召開了論壇主持預備會，針對話題所有成員進行了明確的分工，并預設每個話題的討論方向，以便應對在研討過程中可能出現的問題。

觀點碰撞，深化認識

在整個研討過程中，來自全國各省市的體育教師、教研員和專家學者根據提綱對“體育教學環境的設置與優化”的主題進行了積極的研討和闡述。通過主持團隊有組織地引導，參與教師有針對性地討論，不同的觀點和思想激烈地碰撞，各個環節調控有序，研討思路清晰，時間掌控合理，話題交流順暢，教師思維活躍，觀點鮮明清晰，很多一線教師都提出了自己豐富的實踐經驗，讓人受益匪淺。

本次討論的亮點是案例真實有代表性，有說服力，提供的案例也是近幾期以來最多的一次，大家結合案例研討深度剖析，多視角解決問題，最終達成一致意見。較為有代表性的發言有：吉林的趙爾芳老師的“小組失敗就相互埋怨和收拾器材相互推諉”、吉林辛萍萍老師的“夠蚊子學法”、王永發老師的“木啞鈴健身操”、趙瑩老師的多班級上課調控；陜西的張梅梅老師的“足球分層教學”、張聯濤老師的“籃球錯誤示范的機智引導和圓圈解決彎道跑”；山東的李德法老師的應對天氣突變教學、方德志老師的“課堂紅帽子風波”；浙江的易永剛老師的“體育課前的檢查服裝”等，這些均表明了面對體育教學環境突變教師必須臨場不亂，泰然處之，見招拆招，隨機應變，而他們所提出的解決辦法也值得一線教師借鑒。

拓展延伸，展望未來

延邊州體育骨干教師團隊在經歷兩次主持“草根爭鳴”這樣大型的全國性研討活動后，州教育學院的教研員們也有了新的設想，在鼓勵全州體育教師繼續參與后續各期“草根爭鳴”研討的同時，準備以州教育學院牽頭，在州內設立一個專項研討平臺（有主持現場和網絡交互），研討的話題將以“草根爭鳴”話題為依據，使地方的區域研討能夠與《中國學校體育》雜志的研討緊密結合，在全力支持《中國學校體育》的同時，也能帶動延邊州的體育教研活動發展，讓更多的體育教師能夠在參與中成長起來。此外，在未來的研討組織等活動中將與省教育學院的教研員緊密聯系，繼續擴大區域的覆蓋面，在省教研員的引領下帶動全省體育教研活動的開展，使省域教研與《中國學校體育》全國教研有機銜接，相得益彰。

感謝《中國學校體育》為全體一線體育教師提供了一個共同學習、共同交流、共同提高的平臺，相信這樣的活動必將促進延邊州乃至全國參與研討的同行們的專業化成長和發展，吸引更多的體育教師參與進來。吉林省延邊州體育骨干教師團隊全體成員借此機會向關注并支持本次活動的全體一線體育教師、教研員以及專家致以最誠摯的謝意和敬意！