淺談小學(xué)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

白秀梅

從教以來(lái)我有幸第一次接觸一年級(jí)的學(xué)生，他們純真的笑臉、稚嫩的聲音讓我感到激動(dòng)、興奮。可是每一次和他們接觸都感覺(jué)自己要在一張嶄新的白紙上作畫(huà)，生怕自己弄臟了或者弄壞了它。一年教學(xué)結(jié)束我想把自己的感觸記錄下來(lái)和同行們交流，為以后奠定基礎(chǔ)。

作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的教師我首先研讀了課標(biāo)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)良好語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；對(duì)漢字有濃厚興趣，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣；留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣；默讀的習(xí)慣；集中精力，專(zhuān)心致志讀書(shū)的習(xí)慣；做讀書(shū)筆記的習(xí)慣；使用各類(lèi)工具書(shū)的習(xí)慣。我認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

以寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)作為切入口，老師言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多，關(guān)系最密切的莫過(guò)于老師，孩子從模仿中學(xué)習(xí)，要求學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，自己就得帶頭說(shuō)普通話(huà)。以身作則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。要求學(xué)生寫(xiě)正確規(guī)范的字，那自己在黑板上的板書(shū)一定要規(guī)范、工整，且每一次讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)都要提醒他們注意事項(xiàng)：如坐的姿勢(shì)，兩腿并攏，放在桌下，腰挺直；握筆的姿勢(shì)，要做到“三個(gè)一”，即一寸、一拳、一尺；每個(gè)筆畫(huà)的占格、起筆和落筆位置觀察清楚再動(dòng)筆。從細(xì)節(jié)開(kāi)始，持之以恒。

中國(guó)有句古話(huà)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。……