淺談新課改理念下的高中英語閱讀教學

薩茹拉

【摘要】在高中英語閱讀教學中，閱讀教學是至關重要的一環，新課改又為閱讀教學提出了新的要求，本文從適應新課改要求出發，結合實際教學中遇到的各種問題，提出了有效的解決方案和建設性意見。

【關鍵詞】高中英語 英語閱讀 新課程改革 策略

《普通高中英語課程標準》指出，高中英語閱讀教學的目的是：培養閱讀策略；培養情感；特別強調培養學生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。但是傳統的課堂閱讀教學老師只是單純的講授課文，沒有注重對學生情感的培養和閱讀能力的提高。老師提出的問題也多半是對閱讀文章表層的理解層次上。而且學生只是學習課本上的內容，沒有涉獵課外讀物，導致閱讀量很小，閱讀能力很差，閱讀的基本技巧不成熟，閱讀速度低下，再加上學生對英語國家的文化背景不是很了解，那么這就導致了學生難以適應高考的閱讀能力要求。在新課改的教學背景下，教師應該深入理解課程改革的指導思想，結合教學實際，著力培養學生的閱讀能力和興趣，為學生將來的發展打下堅實的基礎。

一、激發閱讀興趣

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，并表現出心馳神往。老師應該利用這一點，努力培養學生對閱讀的興趣，在具體教學實踐中，老師可以采取以下措施：多選取學生感興趣的課外英語教學內容，引發學生的興趣，例如學生對電子產品感興趣，可以在課堂教學中播放一段蘋果發布會的音、視頻。……