談賞識(shí)教育在職校教學(xué)中的應(yīng)用

竺莉莉

【摘要】賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識(shí)教育能夠使人產(chǎn)生成就感和滿足感，而成就感和滿足感會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的熱情，從而形成良性循環(huán)。作為一名教育工作者掌握好賞識(shí)教育這門(mén)藝術(shù)就顯得至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育 藝術(shù)性 尊重 肯定

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0031-01

詹姆士在《書(shū)信集》說(shuō)到：“人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人賞識(shí)。”同樣，馬斯洛在需求層次中也提出，尊重的需求與自我實(shí)現(xiàn)的需求為最高層次的需求。職校生普遍存在的不自信，自卑的心理特征，教師的賞識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一點(diǎn)甘露，似乎渴望而不可求。可見(jiàn)，賞識(shí)教育在職校教學(xué)中的合理應(yīng)用成了現(xiàn)下新課程教育改革中的迫切要求。

一、賞識(shí)教育的基本理念

賞識(shí)教育不單單是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。賞識(shí)教育是承認(rèn)差異，允許失敗的教育；是充滿人情味和生命力的教育；是讓所有孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的教育；是讓孩子熱愛(ài)生命，熱愛(ài)時(shí)代，熱愛(ài)大自然的教育。

人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。……